勇毅不仅是一种勇敢的行为展现，
更是一种藏在心里的坚强品质。
在学习上，勇毅是那道照亮难题的光，
在生活中，勇毅是那把开启勇气的大门。
勇毅是面对挑战时的不退缩，
是遇到困难时的自信乐观。
让我们敢于尝试勇于面对，
成为勇敢坚强的小金豆！
金龙湖小学将“立德树人”作为工作重点为，面向全体学生，重在充分发挥学校育人使命，培养儿童健康的审美情趣，良好的修养，提高儿童思想道德素质，引导他们崇真、尚善、臻美，切实加强和改进学校思想道德工作。小金豆“山水”品格生长行动，以培塑“山水”品格儿童为核心目标，最终培养具有“勇毅、担当、包容、感恩、爱国、创新”品格的新时代好少年。
本期推荐：
金龙湖小学教育集团一年级“勇毅好少年”
大家好！我是一年级（1）班的马语晨。在老师的细心教导和同学们的陪伴下，我每天都在慢慢成长。课余时间主动帮同学解答问题，作为课代表，课前会帮助老师拿上课所需的作业本，能帮到大家我特别开心。生活里我喜欢旅行、画画，还常参加搏击和跑步训练。跑步的时候，就算累得气喘吁吁，我也会咬着牙冲到终点。不管是学习还是运动，我都会认真面对每一个挑战，努力做一个勇敢、坚强又有担当的小朋友。
我觉得勇毅就是不怕困难、坚持到底，我也一直朝着这个方向努力。我想成为像小太阳一样温暖的人，帮助更多需要帮助的小朋友。
一年级2班的陆晓雪同学，是一位暖心又有担当的勇毅好少年。生活里，她懂事能干，弟弟在意外摔伤血流不止时，她的眼里噙满泪水，却没有丝毫慌乱，反而快速镇定下来，主动帮妈妈递纸巾、拿药水，全程守在弟弟身边轻声安抚，用稚嫩的小手分担照料重任，贴心又可靠，尽显果敢与担当。校园中，她温柔善良，每当同学因陌生环境、小事委屈或是心生害怕时，她总会第一时间主动上前，耐心陪伴、轻声安慰，用温暖的话语驱散同学的不安，做身边同学最贴心的小伙伴。学习上，遇到困难时，虽然也会掉几滴“小金豆”，却会在擦干眼泪后迎难而上，一遍又一遍的练习。
她不畏惧小事中的考验，始终用真诚与勇敢面对一切，以暖心举动传递善意，用责任与担当诠释勇毅，是父母与老师眼中的好孩子。
我是金龙湖小学一年级三班的李玥溪。我是个怀揣勇气与毅力的小女孩，课堂上，我总是挺直腰板认真听讲，积极举手回答每一个问题；我尤其热爱架子鼓，鼓槌起落间的节奏，总能点燃我心底的热情。从最初笨拙地敲打单音，到流畅完成整首曲目，背后是日复一日的坚持。哪怕手臂酸痛、手腕发麻，我也从未想过放弃，每天放学后都会雷打不动地练习半小时。遇到难题时，我不气馁、不急躁，一点点琢磨钻研，直到找到答案。我还热心帮助同学，主动分担班级事务，用小小的肩膀扛起责任。未来我会继续带着这份勇毅，努力成长，做更棒的自己。
大家好！我是一年级4班的孟子钰，是班里的小班干呀。有老师的耐心指引、同学们的暖心相伴，我每天都在进步蜕变。身为小班干，我事事冲在前，帮老师整理教具、收发作业，同学有困难我第一时间帮忙。我喜欢运动、爱读绘本，跑步时我不仅自己坚持跑到终点，还带领班级同学喊着响亮的口号，整齐有力的跑操；学习上碰到难题，从不会轻易放弃。勇毅在我心里，就是不怕困难、坚持到底，我会一直朝着这个方向努力，做勇敢坚强、有担当的勇毅好少年，温暖身边每一位小伙伴。
樊一霖同学是一5班的小太阳，作为小班长的她认真负责，像个小大人。课间及时维持班级秩序，主动帮老师收发作业、整理讲台；午饭后会把同学们的座椅整理的整整齐齐；放学时，她挺直腰板当领队，让队伍走得又齐又稳。她管理班级特别有办法，她准备了小贴画，专门奖励表现优秀的同学，在她的帮助下，班里的学习氛围越来越浓，同学们也变得守秩序、爱学习。
做事坚持的品行从小就刻在骨子里，四岁学轮滑，她一遍又一遍摔倒，却拍拍身上的尘土重新开始练习，硬是两天就学会了。同学受伤时，她第一时间报告老师，还细心帮忙处理伤口。这个小小的班长用勇敢、坚毅与担当，成了班级里的小标杆。
袁旖璠是一年级的暖心小榜样，身为纪律小卫士，她总带着一股认真劲儿，把班级的事当成自己的事。
每天放学，她都会主动留下，帮老师整理歪扭的桌椅，把散落的文具归置整齐；看到同学拎着沉重的书包，她会小跑着上前搭把手。
有一回班里大扫除，擦高处的窗户没人敢尝试，她踮着脚尖举起抹布，仔细擦去每一处灰尘，额头渗出汗珠也全然不顾。平日里谁有困难，她总能第一时间伸出援手，从不计较得失。
这个小小的少年，用担当与热忱诠释着勇毅，他就是我们一年级当之无愧的勇毅少年——袁旖璠。
他是班级里的小勇士！遇到难题从不退缩，拼音拼读卡壳时，一遍遍跟读直到熟练；跑步比赛跌倒了，拍拍尘土立刻起身冲向终点。他用小小的身躯，诠释着勇敢和坚持，是当之无愧的勇毅少年！
课堂上，他敢于举手回答最有挑战的问题；课间时，他主动帮助同学捡起散落的文具；运动会上，他咬牙跑完从未尝试过的长跑项目。这位一年级的小朋友，把“勇敢”刻在行动里，把“坚毅”融入成长中，他就是我们的勇毅少年！
大家好！我是来自一8班的姚昱焜。我始终坚信，勤勉踏实是成长路上最坚实的脚步，这也成了我学习和生活的准则。在学习上，我态度端正、一丝不苟，每堂课都专注听讲，每份作业都认真完成，凭借这份坚持，学习优秀；更在书写上严格要求自己，工整清晰，力求让每一页作业都干净美观。
每天清晨，我总是早早来到教室，伴着晨光诵读课文，用朗朗书声开启一天的学习；还主动承担起写班级课程表的任务，每次都会仔细核对课程、端正书写，让同学们能一目了然。班级里有琐事需要帮忙，我也从不推辞，分发作业本、整理图书角，总能看到我的身影。
我知道，勇毅不只是勇敢，更是日复一日的坚持与担当。我愿继续以这份热忱，努力成长，也带动身边的同学一起进步！
在金龙湖小学一（9）班，有一位用勇毅书写成长的小姑娘——周若桐。她以画笔描绘梦想，用运动强健体魄，更以书法磨砺心性，荣获第九届“希望颂”全国青少年书画艺术大展硬笔书法三等奖。这份荣誉背后，是她日复一日的坚持与专注，是面对挑战时的不退缩，是遇到困难时的自信乐观。
学习上，她是勤奋好学的"小书虫"，也是“识字大王”，总能主动帮助同学解决难题，赢得了同学们的信任；生活中，她是独立有主见的"小大人"，能妥善安排自己的学习与生活。作为老师的小帮手，她总能把任务完成得井井有条。周若桐用行动证明：勇毅不是一时的冲动，而是日复一日的坚持；不是外在的张扬，而是内心的坚定。这份品质，正照亮她成长的每一步。
我叫刘筱燕，今年七岁，来自徐州市金龙湖小学一10班。
开学初，面对拼音学习的困难，筱燕没有退缩。她每天早早到校跟读，小手握着铅笔一遍遍练习，不到一个月就跟上了进度。她的作业本工整干净，每一页都记录着不懈努力。她还是班里的“暖心小伙伴”。当同桌忘带彩笔时，她默默递上自己的；看到同学摔倒，她第一个跑去找老师。每天午餐后，她总是主动留下来，用小小的手认真地擦黑板、摆桌椅。
“我不怕困难，我要一天比一天更好！”筱燕常常这样说。这个眼神明亮的一年级女生，正用她稚嫩却坚定的脚步，在成长路上留下一个个勇毅的印记，像一颗初升的小星星，闪烁着温暖而明亮的光芒。
包安妮是一名品学兼优、勇于挑战的小学一年级学生。在学习与生活的点滴中，她始终用行动诠释着勇敢与坚持的真谛。
学习上，她是迎难而上的“小勇士”。面对陌生的拼音和算术，她从不畏难退缩。生字写错，便擦掉反复书写；难题卡壳，就沉下心琢磨钻研。这股不达目的不罢休的韧劲，让她的进步日新月异。
作为老师的得力小助手，她认真负责地协助整队管理，用踏实的行动赢得了同学的信赖与老师的赞许。
生活中，她热爱运动，羽毛球场上有她跃动的身影，登山途中有她坚定的脚步。面对陡峭的万级石阶，她毫不退缩，一步一个脚印向上攀登，将“坚持”二字写在了成长的旅途上。
我是一（12）班的蔡依诺，一个勇于探索、热爱集体、 阳光活泼的女孩，我喜欢看书 ， 旅游，绘画。
学习之余，拿出五颜六色的画笔，创造无限，画蓝天，画白云，画小鸟，每次绘画我都感觉自己变成了魔法师，美丽的世界，在神奇的画笔下活灵活现，有趣极了！
学习上，我认真刻苦，遇到困难勇于挑战不退缩，生活中我非常独立，自己的事情自己做，还经常帮助妈妈做一些力所能及的家务事。我希望在未来成长的道路上，能勇毅前行，争当一个新时代的中国好少年！
大家好，我是一年级（13）班的许子澜，一个积极上进的小男生。我遵守纪律、尊敬师长，课堂上紧跟老师思路，睁大眼睛认真听讲，勤学善思；课下热心帮助有困难的同学，老师交代的事总能尽心尽力完成，认真当好老师的得力小助手。
学业之余，我最爱和妈妈泡在图书馆，钻进各种各样的趣味小故事里，探索书本里的奇妙世界；也喜欢拿起画笔，把脑袋里的奇思妙想和生活里的小美好都记录下来；除此之外爬山、踢球、跳绳，跟着家人去旅行，看遍沿途的好风景，也是我所热爱的！
怀揣热爱，不惧挑战，脚踏实地向前走，在成长的路上闪闪发光！争当勇毅好少年！
大家好，我是一年级（14）班的阳光少年郑贺鸣。
在校园里，我是班级的活力先锋，新学期担任班级操领员，用认真的姿态带领同学展现班级风貌；我曾参与学校诗词公开课，在古韵诗词中感受文化魅力，入学不久就凭借努力收获老师的表扬。生活中，我更是热心公益的小小志愿者，在经开区图书馆整理书籍服务他人，参加户外拓展活动锻炼意志，还走进部队参与志联活动，体会奉献的意义。此外，我和姐姐合作做蛋糕，在协作中感受亲情与创造的快乐。我以勇毅之心面对成长，用行动诠释新时代少年的责任与温暖。
在日常学习与班级生活中，曹艺宸同学始终以高标准要求自己。她勤奋刻苦，对待学业一丝不苟，用踏实的态度收获进步；她勇敢坚毅，面对困难从不言弃，以顽强的毅力攻克难关；她团结同学，热心参与班级事务，是老师的得力小助手，是同学的贴心好伙伴。
这份勇毅，是她成长的勋章；这份坚持，会带她走向更远的前方。愿艺宸同学带着这份勇气，在未来的日子里，乘风破浪，闪闪发光！
吴雨羲，是个浑身透着勇毅劲儿的小姑娘。她的勇毅藏在日常的点滴里，更化作了不怕苦的韧劲儿。中午帮老师管理午休时，她总能以认真负责的态度，用小小的担当维护好班级的秩序；学舞蹈和钢琴的日子里，她从不怕苦不怕累，把练习的汗水悄悄变成成长的阶梯。
作为一个坚强乐观的孩子，不管遇到什么小困难，她都不会轻易退缩，反而会笑着迎上去，用自己的坚持一点点攻克。这份难能可贵的勇毅，让她像一颗小太阳，既照亮了自己的成长路，也悄悄感染着身边的小伙伴。
刘桓嘉是一名品学兼优、勇于挑战的一年级小学生。在校园里，他自信担当，作为语文课代表，不仅协助老师收发作业、带领晨读，更在班级活动中主动承担朗诵任务，用清晰响亮的声音传递文字之美；作为老师的小助手，他认真维持课堂秩序，帮助同学整理文具、解答疑问，以耐心与热情赢得大家的信任。课余时间，他勤学好问，积极参与讲故事比赛和课外活动，逻辑思维缜密，参加徐州市青少儿科技模型大赛中斩获一等奖的好成绩。无论是在学习还是生活中，刘桓嘉始终以乐观迎接挑战，以坚持追求进步，展现了新时代少年蓬勃向上的风采！
大家好，我是一年级（18）班的陈宏智，一个活泼可爱、心里装着好多小目标的小男孩。我守规矩、爱老师，课堂上总是把背挺得直直的，跟着老师的思路转圈圈，遇到问题总爱举手问个为什么；课间看到同学有困难，我会立刻跑过去帮忙。发作业本、整理图书角，这些小事我都做得认认真真，是老师身边靠谱的小帮手。
学习之外，我最爱拉着爸爸妈妈去书店，在绘本和科普书里找新鲜事儿，恐龙的秘密、宇宙的星星，都让我觉得特别神奇；我也喜欢拿起彩笔，把天空画成粉色，把小狗画成超人，画出我眼里的奇妙世界；周末我还会去公园骑车、拍皮球、和小伙伴跳皮筋，跟着家人去郊外看稻田、爬小山，把沿途的美好都记在心里。
我揣着满满的快乐和勇气，不怕挑战，踏踏实实往前走。我想争当勇毅好少年，用我的活力和坚持，做最闪亮的自己！
我是一年级19班的薛思衍。班主任牛老师常说，勇毅不是不害怕，而是心里装着一股不服输的劲儿，我觉得这句话说的就是我。
有一次，班里的图书角乱糟糟的，书本东倒西歪地堆在架子上，封面都被压得皱巴巴的。我主动跟老师说，我来整理图书角。我蹲在地上，一本本把书捡起来，轻轻抚平褶皱的封面，再按照大小和科目分类摆放。蹲的时间久了，我的腿又酸又麻，手指也被粗糙的书页划得有点疼，可我没有停下来。直到把所有的书都摆得整整齐齐，像一排排等待检阅的小士兵，我才擦擦额头的汗，露出了笑容。
我知道，勇毅就藏在一次次的坚持里。我要做一个勇敢坚毅的小男孩，在成长的路上，带着这份坚持，大步向前！
大家好，我是金龙湖小学一年级20班的王浩然，一个在成长路上怀揣勇毅之心，向阳生长的少年。
课堂上，我是专注认真的求知者。面对陌生的知识，从不懈怠，遇到难题时，总会举起小手向老师请教，或是和同学一起讨论，从不因一时困惑而退缩。
运动场上，我是迎难而上的挑战者。在短跑比赛时，我起跑时不小心踉跄了一下，膝盖隐隐作痛，但我咬紧牙关，奋力向前冲，坚持跑到了终点。
平日里，我更是热心助人的小暖男。看到同学搬书吃力，会主动上前帮忙；班级值日时，总是抢着做最累的活儿。
我相信在“山水”品格的浸润下，定会带着这份勇气与毅力，成长为有担当、有力量的新时代好少年。
我是金龙湖小学一年级（21）班的郭谨言，担任班级体育委员，始终认真履职，协助老师整队有序，组织能力强，与同学们团结友爱，课余常主动帮助同伴解疑答惑，赢得了大家的信任。我积极参与校内外各项活动，面对困难从不退缩，遇到难题时虽会皱眉思索，但从不轻言放弃，实在不解便虚心向老师和同学请教。这份迎难而上、持之以恒的精神，正是勇毅品格的生动体现，我以后将继续努力，更加坚毅向上！
一年级22班的孙佳航同学，他自信好学、乐于助人，用热情感染着每一位同学。
在学校里能够帮助有需要的同学。看到同学摔倒哭泣，他不顾刚跑完步的疲惫，立刻冲过去搀扶，还会帮助同学找到丢失的物品。他兴趣广泛，爱好绘画和篮球。遇到自己喜爱的事物，便挥动画笔描绘美好世界。篮球场上，哪怕投篮屡屡受挫，也从不气馁，一次次捡起篮球重新尝试。他用小小的身躯诠释勇敢与坚毅的力量。少年当有凌云志，愿他在成长的旅途中能够保持初心，追逐梦想，用勇敢和智慧画出自己的精彩人生。
我是一（23）班的刘子瑜，是一个阳光懂事、活泼开朗的小男生，在学校里，我尊敬老师，团结同学，上课专心听讲、积极举手发言，自觉遵守校园的各项规则；在家里，我会主动帮爸爸妈妈做擦桌子、摆碗筷这类力所能及的家务，把自己的事情打理得井井有条。
我的兴趣十分丰富，搭积木、打羽毛球、画画都是我的最爱。搭积木时，我能把零散的零件拼出各种各样的造型，在拼搭里感受创造的乐趣；挥动羽毛球拍时，我在奔跑跳跃中锻炼体魄，也学会了坚持不放弃；拿起画笔时，我用五彩的颜色画出心里的美好世界，让想象在纸上绽放。
遇到困难时，我从不会轻易退缩，总是勇敢面对、努力解决。未来，我会继续带着这份勇毅和认真，在成长的路上大步向前，努力成为一名优秀的新时代好少年！
我是闫慕权，一个勇敢又坚毅的小小少年。我喜欢画画，已经坚持了两年，遇到复杂的画作时，我心里也会害怕，但从没有放弃过。我会一遍遍琢磨怎么画好，反复练习线条和配色，靠着这份坚持把难题一个个解决掉，家里的每一幅画，都是我勇于挑战、默默坚持的证明。
我明辨是非，待人处事有自己的原则和分寸。我热爱劳动，平时主动帮同学做事，我也总是把自己的事情做好，始终用认真踏实的态度对待每一件事。在课堂上，我也敢大胆表达，认真听课后就积极举手回答问题，不怕回答错误，还能带动身边同学一起踊跃发言。
我觉得，勇敢能让我不怕挑战，坚毅能让我坚持到底。以后我会继续拿着画笔，勇敢迎接新的挑战，坚持自己的热爱，努力成为德智体美劳全面发展的勇毅好少年。
金龙湖小学一年级25班的郝泽睿，是个对变形玩具情有独钟的小小少年。拆解、拼装变形玩具的过程中，哪怕遇到零件匹配不上、造型组装失误的难题，他也从不急躁，而是反复研究说明书、尝试不同组合方式，用耐心和毅力完成一个个变形作品。
在班级里，他更是老师的得力小助手，主动承担纪律管理的任务，课间温和提醒打闹的同学，课前协助老师整队，用认真负责的态度守护班级秩序，将勇毅与担当的品格，融进了日常的点滴行动中。
一年级26班的阳光少年李哲宇，品学兼优，是同学们的小榜样。课堂上他专注听讲，作业工整认真，对知识充满好奇与热情。他待人友善，乐于助人，主动分担班级事务，小小的肩膀已懂得责任与担当。在他身上，勤奋与善良交织，闪烁着“勇毅”的光芒——那是面对困难不退缩的坚持，是日复一日踏实向前的脚印。他正用行动书写着新时代好少年的开端，自信而坚定地成长。
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