开题论证明方向,凝心聚力启新程——苏州市教育规划2025年度小学段课题集束开题论证活动

为扎实启动并推进苏州市教育规划2025年度小学段课题研究工作，助力各课题组明确研究方向、厘清研究思路、完善研究设计，切实提升课题研究的针对性与实效性，1月19日下午，苏州市教育规划2025年度小学段课题集束开题论证活动在太仓市经贸小学顺利拉开帷幕。

会场一：报告厅

报告厅会场集中论证3项苏州市规划课题，由王珏、朱俊华、宗骞担任论证专家，研训员张雪老师全程参与并指导。

经贸小学徐洁老师以“基于真实情境的小学‘做数学’任务分层设计与实践研究”为题，汇报了任务分层的依据、框架及实践路径；经贸小学施良根老师则围绕“‘史境融通’导向下的小学数学综合与实践教学研究”，阐述了数学史与教学情境融合的具体做法；实验小学张晓航老师聚焦“基于小学数学学业要求的长周期作业设计研究”，介绍了长周期作业的类型、实施流程及评价方式。

论证环节，专家针对课题细节精准施策：指出“做数学”任务分层需进一步明确不同层级任务的适配场景，强化任务的可操作性；建议“史境融通”教学要挖掘更贴合小学生认知的数学史素材，厘清核心概念间的逻辑关系，设计有意义的综合实践活动；强调长周期作业设计需建立素养评价体系，跟踪学生的能力发展轨迹。各课题组成员认真记录专家意见，均表态将结合建议优化研究方案，确保课题研究贴合教学实际。

会场二：底楼会议室

底楼会议室会场同步开展4项课题的开题论证，柴荣萍、周红亮、刘琦、陈瑛担任论证专家，研训员倪夙敏老师全程跟进。

城厢镇第一小学陈瑛老师汇报“基于认知地图的小学生数学思维发展的实践研究”，介绍了认知地图在数学思维可视化中的应用思路；明德小学朱楷欣老师围绕“小学数学拔尖创新人才做数学能力培育路径研究”，阐述了拔尖学生的筛选标准与培育框架；特殊教育学校李敏老师以“AI社交故事提升培智学生生活数学应用能力的实践研究”为题，汇报了AI工具在特殊教育中的应用场景与实践计划；镇洋小学顾静娴老师聚焦“数智技术赋能小学数学跨学科主题学习空间优化与应用研究”，介绍了数智技术对跨学科学习场景的优化策略。

此次集束开题论证活动的顺利举行，为太仓市小学段苏州市规划课题研究奠定坚实基础，搭建了科研交流与专业成长的平台，有助于激发教师科研热情，推动教育科研与教学实践深度融合，为太仓市小学教育高质量发展注入强劲科研动力。