小马找朋友:破冰游戏中,孩子们模仿小马奔跑、快乐抱团,迅速打破假期后的生疏感。
小马放假回来了:通过“我是哪种小马”自评,引导学生觉察并接纳自己的开学状态。
小马的“缰绳”:巧用“十指交叉”小实验,帮助学生理解习惯调整需要时间,学会温柔以待自己。
时光列车+绘制成长年轮:孩子们在画有六个圆圈的纸上,写下一年级最难忘的事、想对同学老师说的感谢、以及最后一学期的目标。分享环节中,许多孩子眼含泪光,教室里涌动着温暖与感动。
欣赏《快乐小马》:课堂在欢快的春晚节目片段中结束,孩子们带着笑容和希望走出教室。