校园融合了纯正的国际蒙台梭利教育和独具特色的主题融合课程，并在一流的蒙台梭利教学环境的基础上，增设了音乐素养、品格教育、音乐戏剧表演、体智能等课程，以此构成一套完整的幼儿园教育体系，保证了孩子们在健康、社会、语言、科学和艺术领域的全面发展。
蒙氏课程按照五大领域划分。
感官领域、数学领域、文化科学领域、语言领域以及日常工作领域。
孩子们将学习洗涤、抛光、照顾自己和环境、准备食物等任务，通过这系列的任务活动培养幼儿大肌肉和小肌肉的组织能力，增加幼儿对自己身体的控制能力，从而协助孩子完成从自然人向社会人的过渡。培养幼儿对家庭、对社会的责任感。并形成良好的社会交往行为，为将来正式进入社会生活做准备。
培养幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉这五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏的全面发展。孩子通过感官教具对大小、粗细、高矮、长短等视觉层次渐变提高认知，培养精确的观察力和条理性，为学习数学及其他领域的课程做好预备。
通过蒙氏数学教具的操作活动，培养孩子理解数的概念。可触摸、操纵和移动的具体教具为孩子今后学习和理解各种数学抽象概念奠定基础，培养了孩子对数学的爱好和兴趣。数学区的教具从简单到复杂的序列排列，目的是让孩子通过具体的生活经验来理解复杂的数学概念。
语言区的设计要为孩子提供一个充满语言和文字的环境，以培养孩子听、说、读、写的能力。这个区域通过听觉、口语、视觉、语音、文字和阅读做大量丰富的练习，学用结合。
蒙氏科学文化教育包括自然、地理、历史、科学、世界文化等，是一个培养孩子综合素质的区域。通过学习各种科学和文化知识，为幼儿打开通往更广阔世界的大门。
以小组合作进行目标分层导引，既设置了适合本小组孩子学习起点的教学目标，又结合了小组合作，让孩子的疑难问题随时得到解决，对提高课堂效率和关注不同层面孩子的英语进步有很大作用。
将英语以母语的方式来学习，通过游戏、音乐及丰富生动的故事场景在激发儿童英语学习兴趣的同时，培养他们标准的发音及流利的口语，并能快速学习复述、问答、自然拼读、自主阅读的方法。
中文课程为伊顿自主研发的融合主题课程，从我到社区、城市、国家、世界，再到七大洲的主题探究，同时融入音乐和美术课程。中文教学过程中注重启发式教学，帮助幼儿建立一种主动思考、乐于表达的学习习惯。
食谱制定时，校园充分考虑幼儿年龄及生长发育特点，坚持为幼儿提供均衡营养的平衡膳食。除注重食物的色、香、味、形，让每个年龄阶段的孩子都能胃口好、吃得香。
同时校园也会注意低龄幼儿园的辅助喂养，以保证孩子的健康成长。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
