饭后散步时，小朋友们发现幼儿园里的樱花开的正艳，有的捡起地上的花别在头发上，快乐地转起圈来，还有的将手中的樱花高高举起送给老师，玩的不亦乐乎，于是我们带领幼儿邂逅一场花的约会。
春风轻拂，枝头的樱花悄悄绽放，粉粉白白，温柔又可爱。幼儿园孕育美好，樱花装点春光。幼儿园里的樱花开得真美呀，轻盈又浪漫，快来和我们一起收集这份春日限定的美好吧……
通过樱花结构图，我们认识了樱花的小身体：
✅ 粉粉的花瓣合起来叫花冠，像花朵的小皇冠
✅ 细细的花茎支撑着整朵樱花
✅ 中间的花蕊是樱花的“小管家”，会孕育种子
✅ 底部的花萼保护着花朵长大
春天的樱花真神奇，每个部分都有自己的小任务，一起让樱花变得这么漂亮~
小朋友们小心翼翼地接好清水，挑选自己最喜欢的漂亮樱花轻轻放进杯中，再用小勺子慢慢搅拌，看着花瓣缓缓沉入水底。一杯杯清新又好看的樱花水杯就完成啦，春日的浪漫也被我们装进了杯子里～
建构区的小小建筑师们，用一块块积木搭建出心中的樱花世界。没有固定的模样，只有天马行空的想象，他们在堆叠与拼接中，创造出一朵朵独一无二的积木樱花，让春日的浪漫在指尖绽放。
在这个春天里，孩子们用眼睛观察，用小手触摸，用鼻子嗅闻，全身心地感受着大自然的神奇与美妙。幼儿园里烂漫的樱花，如云似雪、温柔绽放，不仅装点了整个校园，更在孩子们心中种下了一颗热爱自然、热爱生活的种子。
陈鹤琴先生曾说过：“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。”孩子是大自然的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能引起孩子的驻足，激发孩子的兴趣。“幼”见花开源于幼儿对大自然中花朵的兴趣，根据幼儿的年龄发展特点，从幼儿的兴趣入手，借助多种渠道与材料，支持幼儿探索花朵的世界，鼓励幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式来认识、探索花朵，感受大自然的馈赠。与花相遇，美好的情愫在孩子们心中生根发芽，孩子们在玩中学，学中玩，他们将继续寻找花的踪迹，继续探索花的秘密。
