南京联合体七年级期中作文题是：“那一次，我发现他/她变了”。 这是一道典型的记叙文题目，看起来不难，但要写出高分，并不是简单写“某个人变好了”或者“某个人和以前不一样了”，而是要写清楚： 我在一次具体事件中，发现一个人发生了变化，并由此产生了新的认识和情感。一、先审题：这个题目最关键的不是“变了”，而是“我发现”
这个作文题中，有三个关键词一定要抓住：
第一，“那一次”——必须写一件具体的事。
不能泛泛地写“他以前怎样，现在怎样”，而要把镜头集中到一次经历、一次冲突、一次谈话、一次活动、一个瞬间上。
第二，“我发现”——文章要有观察过程。
不是别人告诉我他变了，也不是开头就宣布“他变了”，而是我通过他的语言、动作、神态、行为，慢慢意识到：原来，他真的和以前不一样了。
第三，“他/她变了”——要写出变化前后。
只写“现在的他”不够，必须让读者知道：他以前是什么样，现在又是什么样。前后有对比，变化才明显。
二、再立意：不要只写“成绩变好了”，要写“人变深了”
七年级学生写这类作文，最容易写成“他以前成绩不好，后来努力学习，成绩提高了”。这样的立意不是不能写，但容易普通。
更好的立意，是写人物内在品质的变化。例如：
他以前胆小退缩，那一次我发现他变得勇敢了；
她以前大大咧咧，那一次我发现她变得细心了；
他以前只顾自己，那一次我发现他学会了体谅别人；
她以前依赖父母，那一次我发现她开始独立承担责任；
他以前沉默寡言，那一次我发现他内心其实很温暖。
高分作文的“变化”，最好不是表面的变化，而是 性格、责任感、情感、认识、担当 的变化。这样文章才有温度，也有深度。
三、选材方法：从身边人里找“反差”
这个题目要求写“他/她”，所以人物可以是同学、朋友、亲人、老师，也可以是邻居或生活中熟悉的人。 但一定不要出现真实姓名、真实校名。
选材时，可以用一个简单方法：先想“以前的他”，再找“那一次的他”。
例如：
以前的他：做事拖拉，值日总想躲。
那一次的他：大扫除时主动留下，把最脏的角落打扫干净。
发现的变化：他开始有了责任感。
再如：
以前的她：总和妈妈顶嘴，觉得妈妈管得太多。
那一次的她：看到妈妈生病后，悄悄煮粥、洗碗、整理房间。
发现的变化：她开始懂得体谅父母。
好的选材，不一定惊天动地。一个眼神、一句话、一个动作、一次沉默，只要能表现人物的变化，就可以成为文章的核心材料。
四、结构安排：用“五步法”写清楚
这篇作文可以按照下面的结构来写：
第一步：开头点题，设置悬念。
可以先写：“我一直以为他还是那个……的人，直到那一次，我才发现，他变了。”
第二步：简单交代人物以前的特点。
用一两件小事概括他以前的样子，不要写太长。
第三步：重点写“那一次”的经过。
这是全文主体，要写具体事件，写人物的语言、动作、神态。
第四步：写“我发现”的瞬间。
这个地方是文章最重要的转折点，要写出“我”的心理变化。
第五步：结尾点明变化，升华情感。
不要空喊口号，可以写得自然一点：从那以后，我看他的眼光不一样了。
五、细节描写：人物变化要靠细节“显出来”
写这个题目，不能只说：
这样太空。要把“懂事”写成看得见的动作：
他把书包轻轻放在椅子上，走进厨房，挽起袖子，低声说：“妈，今天你歇会儿，我来洗。”
你看，人物有没有变化，不需要作者直接解释，读者通过动作和语言就能感受到。
六、容易失分的三个问题
问题一：只写变化，没有“那一次”。
文章变成了人物介绍，缺少具体事件。
问题二：只写事情，没有“我发现”。
整篇文章像流水账，没有心理转折。
问题三：只喊感动，没有细节。
比如“我很感动”“他真的变了”，这些话可以有，但不能代替描写。
七、考场写作提醒
这道题要求不少于500字。七年级学生写作时，建议控制在 650字到800字 之间。字数太少，事情写不充分；字数太多，容易拖沓。
另外，这道题含书写5分，书写一定要做到： 字迹清楚、卷面整洁、段落分明、不乱涂改。 哪怕语言不是特别华丽，整洁的卷面也会给阅卷老师留下好印象。
那一次，我发现她变了
我一直以为，妹妹还是那个只会撒娇、哭鼻子、把事情都推给别人的小姑娘。直到那一次，我才发现，她真的变了。
以前的妹妹，最怕麻烦。吃完饭，她总是把碗往桌上一放，就跑去看动画片；玩具散了一地，她也只会眨着眼睛说：“姐姐，你帮我收一下嘛。”有时候妈妈批评她，她还会撅起嘴，眼泪在眼眶里打转，好像全世界都欺负了她。
所以，在我心里，她一直是个长不大的孩子。
那天傍晚，妈妈突然有些不舒服，脸色发白，靠在沙发上休息。爸爸还没下班，家里一下子安静下来。我正在房间里写作业，听见客厅里传来轻轻的脚步声。起初，我以为妹妹又在找零食，便没有在意。
过了一会儿，我出去倒水，却看见妹妹站在厨房门口。她踮着脚，从柜子里拿出一个小碗，又小心地把电饭锅里的粥盛出来。勺子碰到碗沿，发出细小的声响。她怕吵到妈妈，动作比平时慢了许多。盛好粥后，她还学着妈妈平时的样子，往碗边垫了一张纸巾。
我有些惊讶，忍不住问：“你在干什么？”
她回头看了我一眼，把食指放在嘴边，小声说：“妈妈不舒服，我给她盛点粥。你别说话太大声。”
那一刻，我忽然愣住了。眼前的妹妹，还是那个平时抢遥控器、挑青菜、怕黑不敢一个人睡觉的小女孩吗？她的头发有些乱，袖口也沾了一点米粒，可她端着碗的样子却很认真。她两只手紧紧捧着碗，走得很慢，像捧着一件特别重要的东西。
她走到妈妈身边，轻轻喊了一声：“妈妈，你喝点粥吧。”
妈妈睁开眼，先是一怔，随后笑了。那笑容很浅，却像一束暖暖的光，落在妹妹的脸上。妹妹有些不好意思，低下头，用脚尖蹭了蹭地板，小声说：“我没有放太多，应该不烫了。”
我站在一旁，心里忽然软了一下。
原来，妹妹不是不会长大，只是我一直用过去的眼光看她。她也许仍然会撒娇，仍然会哭鼻子，仍然会因为一点小事和我争吵，可在妈妈需要她的时候，她已经学会了关心，学会了照顾，学会了把自己的小任性悄悄收起来。
后来，妈妈睡下了。妹妹没有像往常一样跑去看电视，而是蹲在茶几旁，把纸巾、药盒和水杯一样一样摆整齐。客厅的灯光照在她小小的背影上，我突然觉得，她好像长高了一点。
那一次，我发现她变了。她不再只是那个躲在大人身后的小女孩，她开始学着用自己的方式，去爱身边的人。
范文点评：
这篇文章紧扣题目中的“那一次”和“我发现”。开头先写“我”对妹妹的旧印象，中间通过妈妈生病、妹妹盛粥这一具体事件，写出妹妹的变化。文章没有空喊“她懂事了”，而是通过“踮着脚”“小心地盛粥”“两只手紧紧捧着碗”等细节表现人物。结尾点明妹妹的变化，情感自然，立意温暖。
最后提醒学生：
写这篇作文，不要急着说“他变了”或“她变了”，而要让读者跟着你的眼睛一起看见变化，跟着你的内心一起完成发现。真正好的记叙文，不是把道理喊出来，而是把人物写出来。
