积蓄心能,向阳而行——南京市汇通路小学2026年“5·25”心理健康月温暖收官

晨光正好，微风温柔。心理老师走上国旗下讲台，以温暖治愈的话语，深情解读 “5・25 我爱我” 的深层意义 ——爱自己，是终身浪漫的开始；接纳自己，是成长最好的底气。从读懂情绪到拥抱不完美，从关爱自我到温暖他人，温柔的宣讲如一缕阳光，照亮孩子们的心房，在心底悄然种下 “悦纳自我、向阳成长” 的心灵种子。

各班暖意融融，“人际交往” 主题班会温情开讲。心理老师精心设计教案、打磨课件，为班会注入专业暖心力量；班主任化身暖心引路人，带领孩子们走进 “友谊小课堂”。课堂上，没有枯燥说教，只有真诚互动：情景模拟化解交往小矛盾，小组讨论分享相处小妙招，暖心分享诉说友谊小感动。孩子们在轻松愉悦的氛围中，学会倾听与尊重，懂得包容与互助，明白真诚是友谊的桥梁，友善是相处的底气。

笔尖生暖，画语传情。本次“我的快乐小树”绘画创作将艺术疗愈与心理健康课堂深度融合，让心理课堂成为孩子们舒缓情绪、表达自我的心灵栖息地。课堂上，孩子们褪去浮躁、静心沉淀，跟随老师的引导，以笔为翼、以色彩为语，坦然梳理内心情绪，把生活中的点滴快乐和成长中的美好期许，一笔一画倾注于画纸之上。孩子们笔下的每一棵快乐小树，都独一无二、自带温度：有的小树枝繁叶茂，象征松弛自在的成长状态；有的小树硕果累累，记录努力拼搏的成长收获；有的小树点缀暖阳笑脸，藏着童真纯粹的美好心愿。绘画的过程，是沉浸式的心灵疗愈过程，更是一场与自我温柔对话的过程。

笑意满校园，温暖不打烊。“微笑墙” 征集活动温情开展，一张张纯真治愈的笑脸没有刻意摆拍，只有自然流露；没有华丽修饰，只有纯粹美好。课间驻足时，孩子们望着彼此的笑脸，眼里满是欢喜与善意，感受被欣赏、被喜爱的美好。微笑是治愈一切的良药，是传递快乐的桥梁。一面微笑墙，定格童年纯粹美好；一张张笑脸，传递温暖治愈力量，让校园处处洋溢着快乐与温柔，让每一位孩子都能在笑意中收获自信、传递美好。

全月每周，温情如约，知识暖心。心理老师精心打磨每一期班级心理小报，内容贴合校园生活，语言温柔浅显、通俗易懂，涵盖情绪调节、同伴交往、自我接纳、积极心态培养等暖心实用的心理知识。每期小报完成后，班主任及时在班级内推送展示、张贴于班级文化角，打造沉浸式班级心育氛围。方寸小报，暖意融融。它是班级心育的重要阵地，也是孩子们解锁心灵成长的小窗口。

全月贯穿，温暖相伴，守护无忧。全员导师关爱行动暖心落地，全体教师化身孩子们的 “心灵守护者”，以爱心、耐心、责任心，全程陪伴成长。课间的暖心谈心，倾听孩子的小小心事；日常的温柔鼓励，化解成长的小烦恼；细致的台账记录，关注每一位孩子的心理动态。心理老师持续开展全员心理摸排，用心观察、专业疏导，重点关注特殊需求学生，及时给予暖心关爱与专业帮扶，筑牢校园心理安全防线。一句句暖心问候，一次次耐心倾听，一份份用心守护，让孩子们感受到满满的关爱与安全感，明白成长路上从不孤单，总有温暖相伴、力量相随，以从容心态面对成长挑战，以阳光姿态奔赴美好未来。