《烛照丹心 师耀彭城》系列报道第二期来了！在这个系列里，将带着大家走近身边那些超厉害、超让人敬佩的好老师、好校长，还有超牛的优秀教研团队！
这里面，有在三尺讲台默默耕耘数十载，用扎实的学识为学生答疑解惑的奉献者；有深谙孩子心理，用爱心与耐心精心呵护，点亮孩子心灵之光的引路人；还有那些坚守在特殊教育岗位，或是扎根乡村教育，为特殊孩子和乡村娃带来温暖与希望的守护者……他们以实际行动生动诠释着教育家精神，每一个故事都值得我们点赞、传颂！今天故事的主人公
是一位扎根乡村讲台的好老师
沛县张寨镇青墩寺小学的语文教师张旭
14年前，从淮阴师范学院毕业的张旭，怀揣着对特级教师于永正的崇敬，成为了沛县一名小学语文教师。他未承想，自己人生中最丰盈的时光，会与这片土地紧密相连。他说：“教育的天空，在我眼里却愈发辽阔。”
改变张旭人生轨迹的，是大学里的一门名为“走近语文特级教师”的课程。学习的第一个课例，是于永正老师的《卜算子·咏梅》。“我深深被于老师的微笑吸引。”回忆起那个瞬间，张旭眼中仍闪烁着光芒。从那时起，“成为于永正老师那样的‘大先生’”，便成了一颗埋在他心底的种子。
2014年，他如愿站上乡村小学的讲台。2020年，调入青墩寺小学，成为一名乡村教师。紧扣教育家精神的核心内涵，成了他的“实践灯塔”。“追梦乡村小学里的‘大先生’”，被他写成格言贴在办公桌前。这句话的核心，是“学校发展和自我成长的融通”。他不断审视自己：为何做老师？如何做老师？做什么样的老师？答案，在他日复一日的步履中，逐渐清晰。
青墩寺小学地处偏远，是一所有着深厚红色基因的百年老校。校园内的沛县党史纪念馆，镌刻着革命年代的风云岁月。
如何让这些沉睡的资源“活”起来，滋养今天的乡村孩子？张旭动起了脑筋。
教材里有“实用性阅读与交流”任务，要求介绍故宫。可故宫离乡村孩子太遥远。
张旭转念一想：“为何不能打开教室的门？”他带着学生走进学校的党史纪念馆，规划讲解路线，设计讲解词，让孩子们变身“小小讲解员”。
内向的孩子，在一次次面对参观者的讲解中，眼神变得自信明亮。这项活动后来升级为全校性的“人人都做学校讲解员”体验活动。至今，学生们已完成100余场讲解，接待访客超3000人次。
作为学校省课程基地项目负责人，他带领老师们打造了“两馆一校”红色品牌课程。每年金秋，学生们阅读校本教材《百年青墩寺 红色教育情》，走进党史纪念馆，再徒步前往镇里的红色文物展览馆，读红色小人书，讲英雄故事。
在张旭看来，乡村教育不是“灌输”，而是“点燃”。
学生王一诺曾为记生字苦恼，张旭利用课后时间耐心陪练，帮他重拾信心；学生袁海腾有绘画天赋，张旭为他举办班级个人画展；学生孙宇阳、孙宇畅兄妹家有300亩菜地大棚，张旭引导他们体谅父母辛劳，主动分担家务……
“张老师从来不会用同一把尺子衡量我们！”孩子们说。
2023年11月，在徐州市乡村校长论坛现场会上，张旭带着全班学生展示了一堂《奋力闪光 逐梦沃野》仪式庆典课。孩子们争相讲述与张老师的故事，真诚动人。这场展示全网点击量突破3万，成为全市推广的典型案例。
他的语文课，从不“一本教材打天下”。他构建了“一核·两基·四翼”的课程样态，让学习向生活延伸。他主持的江苏省教育科学规划课题，聚焦“为了儿童自主学”的场域建构，两年来开展16个主题研讨，发表论文8篇。
他的经典课例《宿建德江》通过“小学教学公众号”走向全国；他提炼的“学习场域”型课堂教学主张，在特级教师孙双金等专家指导下日趋成熟，个人撰写了20余万字的教学总结。
但他深知，“一个人走得快，一群人走得远”。近两年，他指导青年教师公开课40余节，其中6节登上省级展示舞台。只要同事有需要，他总会无私分享经验和材料。“这事找张旭，准行！”成了同事们的口头禅。
他的工作室以省课题为引领，形成了“六步闭环”课例研修范式，成果通过省级鉴定。工作室还与徐州市、南京市的多所小学建立联盟，将乡村教育的实践智慧传播出去。
回首14年乡村教育路，张旭无比欣慰。“我所理解的教育家，是具有大情怀和大智慧的‘大先生’。”张旭说。在他心中，“大先生”不是头衔，而是一种状态——扎根课堂、热爱学生、不停思考、不辍奋斗的态度。
看完张旭老师的故事，真的特别感动。在快节奏的当下，他扎根乡村教育14年，这份毅力和爱心太难得。乡村条件艰苦，可他坚守教育理想，把工作干得有声有色。
他用爱心和耐心让每个孩子找到闪光点，教知识更教做人。真心希望孩子们能多些幸运遇上这样的引路人。也盼着大家多关注乡村教育，给坚守的老师们更多支持鼓励，让他们知道付出都被看见、铭记！
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记者 李小委 秦媛
校对 戚妍娜
一审 平珊珊
二审 邬政
三审 曲美慧
