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自测卷附答案
《苏州园林》基础知识整理］八年级上册（一）
《苏州园林》（叶圣陶）
综合测试题
一、基础积累与运用
1. 给下列划线字注音或根据拼音写汉字
（1）轩榭（ ）
（2）嶙峋（ ）
（3）镂空（ ）
（4）楹联（ ）
（5）斟酌（ ）
（6）丘hè（ ）
（7）dié嶂（ ）
（8） líng lóng（ ）
（9）自出心cái（ ）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 重峦叠障 因地制宜 巧妙绝伦
B. 别具匠心 隔而不断 亭台轩榭
C. 温文尔雅 花团锦簇 自出新裁
D. 错落有致 别具将心 诗情画意
3. 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）
A. 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B. 苏州园林里的假山和池沼，配合得错落有致，让人赏心悦目。
C. 他的设计方案别出心裁，与常见的园林布局大相径庭，获得了评委的一致好评。
D. 校园里的花坛修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树，真是巧夺天工。
4. 文学常识
《苏州园林》的作者是________，他是我国现代著名的________、________。
5. 仿写句子
例：苏州园林是一幅精致的画，亭台轩榭皆入景；
仿写：苏州园林是________________，________________。
二、阅读理解
课内精段阅读
阅读“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”
完成7-10题。
7. 这段文字的说明中心是什么？
8. 作者为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”？
9. 分析下列句子中加点词语的表达效果
（1）池沼大多引用活水。
（2）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
10. 本段运用了哪些说明方法？请举例说明（至少两种）
三、说明手法专项运用
11. 分析下列句子运用的说明方法及其作用
（1）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
（2）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
（3）四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
四、情境写作
12. 学校计划打造一处“校园江南园”，请你结合《苏州园林》的设计理念，完成下列任务：
（1）为“校园江南园”写一则宣传语（不超过15字）
（2）写一段说明性文字，介绍你的设计方案（180字左右）。要求：①体现至少两种苏州园林的设计理念；②运用至少两种说明方法；③语言简洁明了，条理清晰。
参考答案
一、基础积累与运用
1. （1）xuān xiè （2）lín xún （3）lòu kōng （4）yíng lián （5）zhēn zhuó
（6）壑 （7）叠 （8）玲珑 （9）裁
2. B
解析：A项“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；C项“自出新裁”应为“自出心裁”；D项“别具将心”应为“别具匠心”。
3. D
解析：“巧夺天工”形容人工技艺胜过天然，而苏州园林反对将松柏、道旁树修剪成刻板造型，该词与原文审美理念相悖。
4. 叶圣陶；作家；教育家
5. 示例一：一首动人的诗 一草一木皆含情
示例二：一曲悠扬的歌 亭台楼阁皆入韵
二、阅读理解
课内精段阅读
7. 苏州园林里假山和池沼的设计布局特点及其“从各个角度看都成一幅画”的审美追求。
8. 技术指假山堆叠的工艺技巧，满足结构稳固等实用需求；艺术指堆叠需融入设计者的审美构思，呈现自然山水之趣，让游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”。艺术高于技术，强调苏州园林的审美价值，因此说“是一项艺术而不仅是技术”。
9.
（1）“大多”表范围，说明池沼引用活水是普遍情况，但不排除特殊案例，体现说明文语言的准确性与严谨性。
（2）“往往”表频率，说明水面成河道模样时安排桥梁是常见做法，并非绝对，符合实际情况，体现语言的准确性。
10. ①举例子：如“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”，具体说明假山堆叠的艺术美感。
②引用：如“鱼戏莲叶间”，增强说明的文学韵味，生动体现池沼的入画之美。
三、说明手法专项运用
11.
（1）作比较：将苏州园林与北京园林在彩绘使用上对比，突出苏州园林色彩朴素淡雅的特点。
（2）打比方：把松柏比作宝塔，把道旁树比作阅兵式，生动形象地说明苏州园林反对整齐划一、追求自然之趣的审美理念。
（3）列数字：列举“四扇、八扇、十二扇”，具体准确地说明花窗数量的变化，突出其图案组合的高度美感。
四、情境写作
12.
（1）示例一：校园小江南 诗意满庭芳
示例二：一窗一景 园藏江南韵
（2）示例：我校“校园江南园”设计紧扣“因地制宜”与“借景”两大理念。园中心利用低洼地形设一方池沼，引用活水，池边点缀玲珑怪石，种睡莲、养金鱼，这是因地制宜；池北筑花墙，墙上设镂空花窗，将墙外的教学楼与香樟树“借”入园中，虚实相映。园中小径曲折迂回，比笔直的通路更添雅致，充分展现苏州园林的韵味。
