黄梅芳|荣格取向沙盘治疗系统训练(南京地面|两年四阶)

现代心理治疗最初是从「说话」开始的。弗洛伊德将症状从身体带回语言之中，通过自由联想与谈话，让被压抑的经验获得叙述的可能。这一转向本身具有开创性的意义：心灵的痛苦第一次被认真对待，痛苦不再只是需要消除的异常，而是值得倾听的线索。谈话治疗与精神分析由此奠定了心理工作的基本形态——在关系之中，通过语言，接近无意识，触碰隐秘的痛苦。

然而，随着实践的展开，人们也逐渐意识到，语言并非通向心理的唯一入口。有些经验发生得过早，尚未进入语言；有些体验过于破碎，一旦被要求讲述，便迅速退回沉默；还有更多的时候，意义被解释得越来越清楚，感受却越来越遥远。谈话治疗的力量，恰恰也构成了它的边界：它依赖语言，而心灵的发展，并不总是以语言为载体。

正是在这样的缝隙中，人们开始寻找另一种更为原初的表达方式。二十世纪二十年代，英国儿科医生玛格丽特·洛温菲尔德（Margaret Lowenfeld）在儿童工作之中发现，当语言被暂时放下，孩子反而更容易显露其内在世界。正是她，创造了最初的沙盘，邀请孩子们在沙盘之中「创造一个世界」。

到了五十年代，瑞士分析心理学家多拉·卡尔夫（Dora Kalff）接触到洛温菲尔德的工作方式，将荣格学派的思想融入了这种技术，并发展出了系统的「沙盘游戏治疗」，沙盘游戏也成为了分析心理学的治疗传统。

卡尔夫强调治疗师的态度——克制、尊重、不侵入——本身就是具有治疗性的。因此，沙盘不再是辅助谈话的工具，而成为一种可以独立运作的分析性方法。至此，临床心理工作也从「说出」转向了「呈现」，从解释转向了容纳。

沙盘不只适用于儿童，成人同样可以在沙盘之中呈现内在的图景，尤其是在语言陷入停滞、情感过于复杂或防御过于成熟的时候。沙盘能够绕开高度发展的语言防御，让早期经验以象征形式重新出现。这一阶段的扩展，使沙盘不再被视为「儿童专用技术」，而成为贯穿生命周期的心理工作方式。可以这样来讲，沙盘是一种「第三空间」：既非纯粹的现实，也非直接的幻想，而是介于两者之间的象征场域。

二十世纪后半叶，沙盘游戏逐渐传播至欧洲、美洲和亚洲，在不同的文化语境之中传播，被广泛应用于儿童、青少年及成人心理治疗，也进入了学校、医院和社区等不同情境。尽管在不同文化之中呈现出多样的实践形式，但沙盘游戏的核心始终保持一致：尊重无意识的表达方式，信任象征的自我组织力量，并在稳定的关系之中，为心理的展开提供一个可以承载的空间。

经过卡尔夫的架构，沙盘游戏治疗带有浓厚的分析心理学色彩。不过，随着广泛的传播，沙盘游戏也理念和形式，以及沙盘游戏治疗师的角色，都在发生着转变。

近些年来，沙盘游戏在不同系统与场域之中被广泛使用，它的边界也随之变得愈加宽泛：有时是表达工具，有时是评估媒介，有时被简化为一种团体活动或技术模块。沙盘被频繁看见，却也在某种程度上被「滥用」。当沙盘脱离其深层的心理学脉络，失去对无意识、象征与治疗关系的敬畏，它仍然有效，却往往停留在表层，难以承载复杂而持续的心理改变。

正是在这样的现实背景下，重新回到荣格取向的沙盘游戏，显得尤为重要。荣格取向并不是为沙盘增加更多解释，而是为它恢复深度。它强调沙盘作为一个「自由而受保护的空间」，强调无意识的自我调节能力，也强调治疗师的节制与在场方式。这种取向并不追求快速效果，却能够在更为漫长的时间和过程之中支持心理结构的变化。因此，当我们希望系统、深入地理解沙盘何以成为治疗，而不仅是「一种好用的方法」时，引入真正成熟的荣格取向训练，几乎是一种必然的选择。

也正因如此，我们特别邀请黄梅芳老师，开展此次荣格取向沙盘游戏治疗连续培训（2026-2027）。培训的主旨也是为了回应这一临床需要。它并不以「快速掌握方法」为目标，而是邀请学员在一个连续、稳定的学习框架之中，真正理解沙盘何以成为治疗，以及治疗师在其中应当如何在场。

黄梅芳老师是国际分析心理学会荣格分析师，现任台湾荣格心理学学会秘书长和台湾心理治疗学会理事，在分析心理学实践和沙盘游戏实践方面有着丰富的经验。本培训将通过理论讲解、实务演练和案例督导等形式，帮助学员逐步形成荣格取向沙盘的整体视角。

如果你正在寻找一种能够承载复杂心理经验、又不被技术化所消耗的治疗方式；如果你希望在已有的谈话治疗基础上，拓展更为深层而稳定的工作路径，那么这一次连续培训，或许正适合你。它并不承诺一条登山的捷径，而是提供一段可以被信任的学习旅程——如同沙盘本身：缓慢，却真实地发生着改变。

自我与专业层面

接触真实的自己

促进自性化

疗愈内在创伤

提升直觉与共情能力

掌握沙盘游戏的核心理论

掌握沙盘游戏的关键技术

资质与证书层面

可申请国际分析心理学会学时认证

督导环节可记录为 IAAP 正式受督学时

本课程正在申请注册系统继续教育项目

课程设置

为保证教学质量，本课程的招生人数将控制在 40 人以内；请感兴趣的学员尽快申请加入。

本课程提供充分体验过程，所有学员将在课程之中将形成两人一组，进行深度的沙盘角色轮换实操。学员将完整扮演「来访者」（体验沙盘创作）与「咨询师」（实践陪伴观察），从双重视角掌握沙盘疗法的核心技能。

每个训练阶段的培训将安排两次案例督导，督导案例由学员提报。

报名要求

➤ 希望提升专业技术的心理工作者➤ 深耕儿童青少年方向的心理工作者➤ 学校心理健康辅导老师➤ 学生管理工作者➤ 儿童青少年及亲子教育领域从业者➤ 医院及其他医疗机构的心理工作者➤ 公安、司法或军队系统的心理工作者

注意事项

本课程是阶梯式的课程设计，不可越级报名：

第一阶段课程对报名学员的专业资质没有特殊的限制，但加入后续课程需要具备沙盘游戏受训基础。

此外，本课程一旦售出，不予退课，但可转让听课资格予他人使用。

课程的时间地点

➤ 课程时间安排

总课程由四次地面课程构成，每次课程共 3 天，每天的授课时间为 6 小时，总课时为 72 小时；具体授课日安排在周五、周六和周日；每天的具体授课时间安排为：09:00-12:00 和 13:30-16:30

➤课程开展地点

本课程在南京市举办；授课地点位于南京市内交通便利处