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南京市雨花开发区实验小学2025年大事记

2026-02-13 21:10:57

南京市雨花开发区实验小学

2025年大事记

2025 年度“十件大事”

深耕党建文化品牌建设

党支部以“三会一课”为抓手，持续开展《戏剧教育：“草地教室 +”场域下党建活动模式的新探索》党建专项课题研究，组织学习研讨活动12场次、论坛戏剧工作坊专题培训7场次、展示课8节次。

成立“小主人成长中心”

中心以“赋能自主成长，培育新时代好少年”为目标，注重提升学生核心素养，着力培养自主自律、乐学乐创、全面发展的新时代好少年。

深入开展“与琅小交流”系列活动

组织全体教师参加琅小教育集团“学做好教师，快乐做主人”暑期学习会；21位教师参加“学做好老师，携手创未来”2025-2026学年度集团师徒结对会，与琅小名师结对；“琅小专家指导工作室”系列活动持续推进，本学年开展近10场专题指导活动。

推动科研课题落地

《基于职业体验活动的劳动角色胜任力评价体系研究与实践》成功立项为南京市教育科学“十四五”规划2025年度劳动教育课题。依托省级“十四五”规划课题研究成果，持续推进“草地教室”学习场域的迭代与深化，《基于学思创融合的小学“五感”课堂模式建构与探索》等多项市级规划课题有序推进。筹备市级内涵发展项目《草地教室：基于“生本”的课后服务创新实践》结项工作，通过开展“草地星讲坛”“草地星播客”“小主人个性化学习周”及“百味斋”“百草园”等系列特色劳动课程，丰富个性化学习内涵。

搭建高层次教研平台

开展“走出去，请进来”课堂教学指导系列活动共计62场。承办“聚焦成长，创生实践智慧——南京市小学综合实践活动‘金陵好课堂’专题教研暨学科带头人教学展示活动”“探索·创新：核心素养视域下的小学道德与法治课堂教学转型——秦淮区、建邺区、雨花台区小学道德与法治学科三区联片活动”“‘滁·宁’小学英语教学研讨暨周春燕南京市名师工作室活动”等市、区级活动共19场。

积极开展“南京市新型优质小班制小学教学实验”研究工作

我校加入琅琊路小学《研习型小班——南京市新型优质小班教学实验》项目，开创以学习者为中心的“群落学习”新模式，努力探索新型优质小班制。韩敏校长在琅琊路小学教育集团暑期学习会上作《以学习者为中心的个性化群落学习新模式》小班制探索汇报发言，为区域教改提供实践参考。

构建协同育人新生态

围绕“快乐做主人，活跃在校园”理念，扎实推进以学生为中心的育人体系。深入开展“我和我的班”班主任专业研修活动，依托“童声书韵·跃动童年”读书节等5项主题活动丰富校园生活；举办“同心共育，为爱赋能”等主题家长学校活动3次，组织“秋韵里的‘萌宠之约’”等社会实践拓展活动3次，开展“暖冬聚力，家校赋能”等主题班主任工作室研修活动6次。

丰富学生活动平台

积极开展“小主人创行社”系列课程与多样实践活动，全面助力学生健康发展与个性成长。校足球队荣获2025年南京市校园足球周末联赛小学男子五六年级乙级亚军；在雨花台区第十二届“区长杯”校园足球联赛中获小学男子甲组亚军、乙组亚军、混合组季军，其中男子乙组晋级南京市“市长杯”校园足球联赛。羽毛球社团荣获2025年南京市青少年阳光体育节校园羽毛球联赛小学组一等奖、雨花台区2025年第七届中小学阳光体育节校园羽毛球联赛小学组一等奖、南京市体育（羽毛球）浸润课程共同体学校及合作校邀请赛（雨花台区）小学组冠军。

筑牢校园安全防线

高标准完成校舍消防安全与建筑质量专项验收工作；常态化开展消防演练、地震逃生避险等14场专题安全教育活动；通过深化家校协同机制，全力配合上级部门30余次专项检查，切实织密校园食品安全防护网。

教师专业发展成果丰硕

张文轩老师被评为第十一届“南京市学科教学带头人”；14名教师分获区“优秀青年教师”“教坛新秀”“德育优秀青年教师”等称号；23名教师在省、市、区级教学竞赛中获一、二等奖；全校教师开设市、区级讲座、公开课共计43人次。

2025年度工作小结

全面提升教学质量

严格落实“五严”规定，全面推行“雨花开发区实验小学作业管理制度”，实施个性化、精益化作业管理措施，倡导面批、复批、堂批等；个性化开展学生“提优补差”工作。长远规划，严格教学常规管理，全面落实教学“五认真”举措，创新集体备课、校本研课活动形式，以“专家把脉”“校际交流”“间周教研”等活动为教师搭建合作平台，展示教育教学成果。全面实施学生成长工程，以“身体管理”“兴趣培养”“知识掌握”为目标，推动国家、地方、校本三级课程联动融合，提升课后服务效能。

着力加快教师发展

建设江苏省“四有”好教师重点培育团队“鲲鹏号”研究型教师团队驿站，积极开展“南京市琅琊路小学专家指导工作室”系列活动，成立苏州大学“万东升博士工作站”，成立“倪晨瑾名师工作室”“周春燕名师工作室”，做好“与琅小交流”工作，深入开展“走出去，请进来”系列活动。

专注加强课程建设

持续推进基础教育国家级优秀教学成果《小主人教育：一体化课程与教学改革探索三十年》成果推广应用实践工作，同步推动“草地教室”课程理念不断迭代。深入开展南京市小学内涵建设项目《草地教室：基于“生本”的课后服务创新实践》、市“十四五”规划课题《“草地星讲坛”：创设以学习者为中心的群落学习新模式研究》《基于学思创融合的小学英语“五感”课堂模式建构与探索》《基于职业体验活动的劳动角色胜任力评价体系研究与实践》实践研究工作，不断推动学校课程的一体化，让草地教室在德育、智育、体育、美育、劳育等课程中形成共同的育人追求，提高课程适宜性。

赋能“小主人”成长与品格塑造

深入推进“记忆育德”品牌建设，成立“小主人成长中心”职能部门，打造“K ★之旅”班本课程，让学生真正成为成长的主角。引导学生在丰富的活动中深化对理想信念、中华优秀传统文化等内容的理解，实现知识与品格的同步发展。聚焦“赋能自主成长”，系统培养学生的自主管理与实践能力。本年度积极开展第五届小主人杯校园足球联赛、“国防教育，从校园启航”暨第六届校园读书节启动仪式、“夏日可爱·童梦飞扬”庆六一、迎端午主题活动、第六届“文脉流动，艺彩飞扬”校园艺术节、第七届小主人体育节暨田径运动会等活动、第七届“童声书韵·跃动童年”读书节、春秋社会实践等缤纷活动，为学生搭建展示才华、锤炼意志的成长舞台。

旗帜飘扬铸师魂

课题引领谱新篇

学校党支部以“三会一课”为抓手，深耕党建文化品牌建设，持续开展《戏剧教育：“草地教室 +”场域下党建活动模式的新探索》党建专项课题研究，共计组织学习研讨活动12场次，论坛戏剧工作坊专题培训7场次，展示课8节次。

德育铸魂强引领

活动赋能润成长

本年度，学生发展中心始终围绕立德树人根本任务，以“我和我的班”班主任专业研修为核心探索路径，深度践行“快乐做主人，活跃在校园”的办学理念，扎实推进以学生为中心的育人体系。我们通过全年30余次主题班会聚焦思想引领，依托“童声书韵·跃动童年”读书节等5项主题活动丰富校园生活；举办“同心共育为爱赋能”等主题家长学校活动3次，组织“秋韵里的‘萌宠之约’”等社会实践拓展成长场域3次，开展“暖冬聚力，家校赋能”等主题班主任工作室研修6次，形成了理念鲜明、路径清晰、参与广泛、生动活跃的育人新样态。

筑牢校园安全屏障

守护师生健康与平安

学校多措并举筑牢校园安全防线，一方面强化门卫安保力量配置，常态化开展消防演练、地震逃生避险等14场专题安全教育活动；另一方面积极协同多部门，高标准完成校舍消防安全与建筑质量专项验收工作；同时，通过深化家校协同机制、全力配合上级部门开展30余次专项检查，切实织密校园食品安全防护网。

落实“双新”助教学

夯实质量重常规

学校以教学质量为生命线，落实新课标与“五严”“五认真”的要求，通过教案审核、四步教研、规范作业等筑牢常规。分层推进“四位一体”课后服务，深耕小班化改革，探索“群落学习”模式。我校韩敏校长在琅琊路小学教育集团暑期学习会上做《以学习者为中心的个性化群落学习新模式》小班制探索汇报发言，为区域教改提供实践参考。

创行实践助成长

体艺育人展示才华

本年度，我校正式成立“小主人成长中心”，以“赋能自主成长，培育新时代好少年”为目标，注重提升小学生核心素养，着力培养自主自律、乐学乐创、全面发展的新时代少年。深入开展“小主人创行社”系列课程与多样实践活动，整合校内外资源、搭建多元成长平台，全面助力学生健康发展与个性成长。我校足球队方帅、陈泽涵等16名同学荣获2025年南京市校园足球周末联赛小学男子五六年级乙级亚军；李希俊、方宇辰等48名同学分别在2025年雨花台区第十二届“区长杯”校园足球联赛中获小学混合组季军，小学男子甲组、乙组亚军，其中，小学男子乙组晋级南京市“市长杯”校园足球联赛；羽毛球社团戴婧恬、王子豪、王健成、叶垚辰等10名同学荣获2025年南京市青少年阳光体育节校园羽毛球联赛小学组一等奖，雨花台区2025年第七届中小学阳光体育节校园羽毛球比赛小学组一等奖，南京市体育（羽毛球）浸润课程共同体学校及合作校邀请赛（雨花台区）小学组冠军。此外，跆拳道、美术、音乐、信息科技等社团在多项赛事中斩获佳绩。

课题引领促实践

草地教室焕新颜

基于“双新”教育背景，结合“新型优质小班制”的时代需求，立足学校省“十四五”规划课题《草地教室：个性化学习场域的校本建构》的研究成果，坚定不移地打造品牌项目。不断推进“草地教室”学习场域的迭代工作：更新理念构架，丰富小主人个性化学习新内涵；拓宽路径探索，开拓小主人个性化学习新航道；促进领域延展，勾勒小主人个性化学习新图景。近年来持续做好“草地教室”系列子课题的申报和研究，全域开展项目实践，以课题为引领推动学校课程开发与教师专业成长。

立足省“十四五”规划课题《草地教室：个性化学习场域的校本建构》研究成果，持续推动其校本化实施与深化。

立足省“十四五”规划课题《草地教室：个性化学习场域的校本建构》的研究成果，迭代“草地教室”课程理念。持续推进小主人成长发布会在草地教室学习场域中的校本实践与应用成效，本年度共开展8期“草地星讲坛”系列活动、23期“草地星播客”活动；开创“百味斋”“百工坊”“百花圃”“百草园”等一系列特色劳动实践课程，进一步丰富“草地教室”学习场域的内涵。

南京市教育科学“十四五”规划2024年度课题《“草地星讲坛”：创设以学习者为中心的群落学习新模式研究》顺利开题。

基于我校个性化学习场域“草地教室”，通过构建以学习者为中心的群落学习模式，创新传统教育方式。它不仅鼓励个性化学习和自主探究，还通过协作学习和知识共享，帮助学习者在互动中成长。2025年3月19日上午，南京市教育科学“十四五”规划课题集中开题活动于南京市西善花苑小学举行，我校张文轩副校长、高倩倩副主任、汪小追副主任分别做开题报告。

开展2023年度南京市教育科学“十四五”规划课题《基于学思创融合的小学英语“五感”课堂模式建构与探索》中期展示活动。

“五感课堂”是依托于“草地教室”学习场域，聚焦学生“学思创”能力培养的小学英语课堂新样态。2025年5月29日，课题《基于学思创融合的小学英语“五感”课堂模式建构与探索》开展中期展示活动。活动通过课堂样态展示、学生项目化学习成果展演与专题讲座等多种形式，系统汇报了课题在理论架构、教学模式、课例开发及评价机制等方面取得的阶段性成果。本次活动特邀雨花台区教师发展中心商艳青主任、南京市琅琊路小学张璇主任及胡蝶老师到校参观指导。

《基于职业体验活动的劳动角色胜任力评价体系研究与实践》成功立项南京市教育科学“十四五”规划2025年度劳动教育课题。

立足新时代劳动教育要求，以职业体验项目为载体，打通劳动与综合实践课程壁垒，构建科学、可操作的角色胜任力评价体系，探索“共研、共建、共评”协同实施路径，持续开展“百味斋”“百工坊”“百草园”“百花圃”等校本实践活动，不断推动劳动教育实现“看得见成长、带得走能力”的目标。2025年11月，课题《基于职业体验活动的劳动角色胜任力评价体系研究与实践》成功立项为南京市教育科学“十四五”规划2025年度劳动教育课题。

开展“星眼如炬，群策共学——第三届小主人个性化学习周”活动。

实践“小主人个性化学习项目”研究，开展“星眼如炬，群策共学——第三届小主人个性化学习周”活动，通过项目化学习、主题研讨、成果展示等多种形式，激发学生主动探究的学习热情与合作共享的意识，不断推动“学生为中心”理念在真实情境中落地生根，充分彰显“小主人”在草地教室场域中的成长活力与创造潜能。

集团合作入佳境

推广应用创佳绩

主张教师“快乐做主人”，深入开展“与琅小交流”系列活动，凸显“我”是专业发展的主体。学校做好“基础教育国家级优秀教学成果——小主人教育：一体化课程与教学改革探索三十年”的总结与迭代工作。

2025年3月25日，韩敏校长携部分教师前往琅琊路小学（玉泉路校区），参加由琅琊路小学教育集团、科睿小学教育集团联合举办的“以研为犁，耕专业厚土，向光而驰，见教育春山”专题培训活动。

2025年4月22日，张文轩、王敏、汪小追、戴翀、张冰洁携学生代表赴琅琊路小学参加劳动教育联合体市级现场会，我校受邀展示共同体劳动教育课程实践成果，崔婷老师于活动中执教市级公开课：《非遗小木作——有束腰马蹄足罗锅枨加矮老方凳》（木工）。

2025年8月23—25日，学校全体班主任参加“以教育家精神赋能班主任育人实践”琅小教育集团班主任暑期学习会；全体教师参加“变革育人方式，培育时代新人”暑期学习会；全体管理干部及教研组长参加“学历史讲担当求创新”中层干部及学科组长暑期学习会。

2025年8月25日，在琅琊路小学教育集团中层干部及学科组长暑期学习会上，韩敏校长围绕“推行新型优质小班制教学实验，落实大规模因材施教”的主题，以《小班制教学探索：以学习者为中心的个性化群落学习新模式》为题，系统介绍了我校在探索小班化教学、构建以学习者为中心的个性化群落学习模式方面的举措与实践经验。

2025年8月31日下午，南京市琅琊路小学张冬梅副校长及赵薇主任来校参加新生家长会活动。活动中，张冬梅副校长以“放手”“倾听”“欣赏”三个关键词，分享了亲子关系和谐的心得；赵薇主任围绕《玩中学：培养儿童入学核心能力》主题，从心理适应、习惯养成、家校沟通等方面提供了实用建议，帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

2025年10月10日，组队参加“学做好老师，携手创未来——2025-2026学年度琅琊路小学教育集团师徒结对会”，全校共有21位教师与琅小名师结对。

2025年10月29日，完成《新一轮基础教育国家级优秀教学成果推广应用试点工作——小主人教育：一体化课程与教学改革探索三十年》的项目申报工作。

“与琅小教师交流”工作深入推进。王亦知老师交流到琅小，承担一（4）班的班主任和数学教学工作；伞晓旭老师交流至科睿小学，承担一（1）班的班主任和语文教学工作。

开展“琅小专家指导工作室”系列活动。本学年，邀请琅小市学科带头人徐凤燕、张璇、胡蝶、丁元林及市德育带头人易迎春、严悦等专家到校传授经验、把脉课堂，邀请琅小语文团队、数学团队、德育团队到校进行课例展示、专题讲座。

研训一体提质量

专业指导进课堂

学校持续开展“走出去，请进来”课堂教学指导系列活动：邀请苏州大学博士生导师万东升教授来校指导“草地教室”的实践研究工作；邀请南京市教研员王少峰、陆伟、南京信息工程大学附属高新实验小学副校长苏静、江苏省特级教师罗锐、雨花台区教研员马克龙、夏爱玉、任颖、马宏、周春燕、魏晶晶、周卫东、张静、孙颖、于靓靓、周耘、江苏教育报刊总社《阅读》编辑部编辑张旻、孙君倩、魏雨晴等来校指导。充分发挥名师工作室的辐射作用，开展“倪晨瑾名师工作室”“南京市名师工作站周春燕名师工作室”“张婧婧博士音乐工作室”系列活动。

市区活动展风采

深耕教研促成长

我校积极承办市、区各类教学研讨活动，助力教师专业成长。本年度，共承办“探索·创新：核心素养视域下的小学道德与法治课堂教学转型——秦淮区、建邺区、雨花台区小学道德与法治学科三区联片活动”“聚焦成长，创生实践智慧——南京市小学综合实践活动‘金陵好课堂’专题教研暨学科带头人教学展示活动”“践行教学评一体赋能雨花新课堂—— 雨花台区小学美术教学研讨活动”“‘金陵好课堂’系列研究之‘概念性视角：教学内容结构化的探索’——雨花、栖霞两区小学语文高年段联合教研活动”“深耕生活探前路赋能成长向未来”“抓技能教学，重情意感受”等19场市、区级教学研讨活动。

高举队旗跟党走

多措并举展风貌

少先队工作紧密围绕根本任务，聚焦“强国复兴有我争当新时代好少年”的成长主题，着力加强思想引导与价值引领，围绕学校“记忆育德”品牌积极构建全面、多维的实践育人体系。

一是重视仪式教育，培养家国认同。将春、秋季开学典礼打造为重要的“育人课堂”，通过主题展示与交流，为新学期营造积极开端。规范实施分批入队程序，认真组织召开少先队代表大会，健全大队委与少工委工作机制，使组织意识与集体荣誉在庄严仪式中得到传承。

二是加强阵地建设，提升组织活力。充分发挥校内广播站、讲解员等平台的育人功能，鼓励队员主动参与、锻炼表达能力，增强对组织的归属感和责任感。

三是拓展实践场域，促进社会参与。积极联动社区与相关机构，组织开展主题寻访、志愿服务等实践活动，引导队员在社会体验中砥砺品格，展现当代少年的精神风貌。

四是注重队伍建设，提高育人能力。校内持续开展辅导员能力提升工作，校外积极参与各级辅导员培训交流。不断强化中队建设，提升少先队工作的整体水平。

特色育人结硕果

多维宣传展风采

学校积极构建以“快乐做主人”为核心理念的教育共同体，办学特色鲜明、教学成果显著，在区域内引起广泛关注。人民网、南京晨报、南京发布、南京警方、雨花教育发布、金陵微雨花、大板桥生活圈等多家公众号发布《人民网关注！雨花台区从“有学”到“优学”》《恭喜南京这 93 位老师》《昂首“巳”意，锐势前行，南京雨花开发区实验小学扬帆起航》《全市第二名！是我们熟悉的他们！》《苏宇洋，实名表扬！》《雨花“小雷锋”频出，文明之花处处开》等文章报道我校办学成果和师生风采。

学校载誉复前行

师生共生谋新篇

在琅小“鲲鹏号”教师团队精神的浸润下，学校充分发挥集团化办学优势，开展师徒结对、“走出去、请进来”“琅小专家指导室”等系列活动，鼓励和引导青年教师做学生培养的开拓者、自身成长的开拓者、学校发展的开拓者，呈现“开拓者”教师团队发展新样态；同时，扎根琅小“小主人”教育理念，积极培育具有自主意识、创造精神的开小“小主人”，系统构建师生共生共长的教育新生态。在此引领下，学校各项工作取得扎实进展，办学品质与社会声誉不断提升。

学校荣获“2024 年雨花台区中小学师生读书节活动”组织奖与特色活动一等奖、“2024 年雨花台区少先队辅导员专业技能大赛团体”金奖、“南京市体育（羽毛球）浸润课程共同体学校邀请赛（雨花台区）小学组冠军”“2025年区中小学阳光体育节校园羽毛球比赛小学组一等奖”、2025年雨花台区第十二届“区长杯”校园足球联赛小学混合组季军、小学男子乙组与甲组双亚军等多项荣誉。

张文轩被评为第十一届“南京市学科教学带头人”。黄扬阳、李婷、毛云云、周晨被评为雨花台区第十三届“优秀青年教师”，汪小追、吴青青、张超连、崔婷、戴恩茜、何致洁、廖曼君、伞晓旭老师被评为雨花台区第十八届“教坛新秀”，秦川、黄扬阳被评为“第四届雨花台区德育优秀青年教师”。吴宝被评为2025年南京市中小学幼儿园教师安全素养实操培训活动“优秀学员”，刘立勇、张超连被评为2025年南京市青少年阳光体育节暨校园羽毛球联赛优秀指导教师。

张文轩、崔婷撰写的课题《基于职业体验活动的劳动角色胜任力评价体系研究与实践》成功立项为南京市教育科学“十四五”规划2025年度劳动教育课题。在“2025年南京市第七届主题班会设计、第二届班级育人典型案例征集评选”中，秦川荣获市级一等奖，刘涵荣获市级二等奖。马婷婷、袁逸菲等20余人次在市、区级论文、案例评比活动中获奖。葛吉、王敏的课题被立项为南京市教育科学规划第十四期“个人课题”。