致敬师者|深耕教坛,慧育桃李——徐州市金榜学校优师风采(五)

在教育的星河里，总有一些身影以专业为帆、以热爱为桨，在不同学科领域载着学生驶向辽阔远方。他们手握不同教材，却怀揣同样的教育初心——用匠心浇灌成长，用真心照亮前路。今天，让我们一同走进王明月老师与马珂老师的教育世界，感受地理课堂的山河辽阔与思政课堂的思想光芒。

从三尺讲台的地球仪转动，到山河湖海的知识铺展；从经纬线的纵横交错，到人文地理的烟火温情，一位优秀的地理教师，总能把世界的辽阔与美好，揉进每一堂课的时光里。一支粉笔绘山河，一颗丹心育桃李，她用专业与热爱，在地理学科的天地里，书写着教育的温度与力量。

她的课堂，是解锁世界的“魔法课堂”。抽象的等高线、晦涩的气候带、遥远的板块运动，在她口中总能化作生动的比喻：“等高线就像登山的台阶，疏密间藏着山势的起伏”“季风的脚步，是大自然写给大地的信，吹过山川，也吹暖人间”。她摒弃枯燥的知识点灌输，用地图拼图、情景模拟、地理研学等多样化教学，让学生在动手实践中触摸地理的脉搏，在沉浸式互动里读懂世界的模样。课堂上，她是引路人，带着学生从家乡的街巷走向全球的版图，让每一个孩子眼里，都燃起对山河大地的好奇与向往。

教育是“慢”的艺术，更是心与心的交融。她从不止步于关注成绩的起伏，更在意每个孩子心灵的成长。办公桌的抽屉里，常备着学生的地理错题本、励志便签；她为每个学生建立“地理成长档案”，记录下他们从“分不清经纬度”到“能手绘世界地图”的每一次进步，也倾听着他们关于“远方”的小小梦想。学生学业遇挫时，她用“地理没有绝对的终点，每一步探索都是风景”温柔鼓励；生活有困惑时，她像知心朋友般耐心倾听，用地理的包容与辽阔，化解青春的迷茫，让教育的温度在细节里静静流淌。

深耕教坛，她从未停下钻研的脚步。深夜灯下，她反复打磨教案，把最新的地理科考成果、时事热点融入课堂；她不断更新教学方法，将GIS技术、数字地图等现代科技与传统教学结合，让地理课堂紧跟时代步伐。她深知，唯有自己的知识源头活水不断，方能滋养学生求知的心田。从精品公开课，到优秀教师等荣誉加身，一张张证书是对她专业的认可，却从不是她前行的终点，而是照亮教育之路的点点星光。

“地理教的不仅是知识，更是看世界的眼光，是对山河的热爱，对生命的敬畏。”这是她始终坚守的教育信条。以经纬为笔，以山河为卷，用智慧启迪智慧，用热爱点燃热爱。桃李不言，下自成蹊。在教育的沃土里，她书写着地理教师的最美风采，也让每一个从她课堂走出的孩子，都带着对世界的热爱与好奇，奔赴更广阔的远方。

有人说，政治课是纸页上的理论，是课本里的知识点。但在他的课堂上，政治是鲜活的时代脉搏，是立身的价值标尺，是藏在生活里的处世智慧。

他是马珂，一名在高中思政教育沃土上深耕二十余载的教育者，始终以初心为炬，以专业为基，在三尺讲台之上，为学生点亮思想之光，指引前行之路。

二十余载春秋，寒来暑往，不变的是对教学的热忱与执着。别人眼中的备课，是简单的教案梳理，于他而言，却是一场与时代的同频对话。办公桌上，永远摆着最新的时政期刊、标注详尽的政治教材，红笔批注的字迹里，藏着他对知识点的反复研磨，对教学内容的精心雕琢。他深知，思政课是铸魂育人的关键课程，绝不能墨守成规、照本宣科。于是，二十余年间，他始终紧跟教育前沿，深挖学科内涵，把枯燥的理论知识与鲜活的社会热点相融，将抽象的政策解读与真实的生活场景结合，让原本看似遥远的政治知识，变得可感、可知、可用。

在他的课堂上，没有单向的灌输，只有双向的奔赴。当讲到“全过程人民民主”，他会带着学生分析社区议事会的真实案例；当讨论“共同富裕”，他会让学生调研家乡的乡村振兴故事。一场场时政辩论会里，学生们唇枪舌剑、各抒己见；一次次红色研学路上，他和学生一起在历史现场读懂“初心”的分量。他常说：“思政课的魅力，就在于让学生明白，我们所学的每一个原理，都能照进现实；我们讨论的每一个问题，都与自己的未来息息相关。”

作为班主任，他更像学生的“思想同行者”。课间总有学生围在他身边，或是纠结“个人理想与国家需要如何平衡”，或是困惑“网络热点里的是非对错”。他从不直接给出答案，而是引导学生用课堂上学到的思维方法去分析、去判断：“别急着下结论，先想想背后的逻辑，再听听不同的声音。”他用温和而坚定的话语告诉学生，真正的理性，不是非黑即白的偏执，而是多元思考后的清醒；真正的担当，不是空喊口号的热血，而是立足当下的行动。

如今，他依然站在三尺讲台前，晨光里备课，暮色里答疑。于他而言，“政治老师”从来不是一个终点，而是一场永远在路上的修行。他以责任为笔，以岁月为纸，把“启智润心、培根铸魂”的教育理想，写进每一堂课、每一次谈心、每一个与学生相伴的日子里。在他的眼中，思政教育的终极答案，从来都不在课本里，而在学生们走向未来的脚步里——当他们学会独立思考、心怀家国、明辨笃行，便是他二十余年坚守最好的回响。