【题目展示】
当我们拿到苏州大市初三期末作文题，我们会联想到2025年苏州中考作文题，它在命题的形式上非常相似，都是从阅读理解的文本进行延伸，围绕阅读的主题进行命题。在内容上，2025年苏州中考作文题以凌叔华的《搬家》为素材，要求以中学生枝儿的身份写一封信给四婆；2026年苏州大市初三期末作文题以蒋一谈的《棋局》为素材，提供两个任务：一是《我的AI伙伴________》，写一篇记叙文，二是续写故事，老周第二天醒来，习惯性地望向门口，他惊讶地发现小虎竟然不在那……
【阅读分析】
《搬家》讲述孩子枝儿搬家时候，舍不得大花鸡和鸡蛋，却不能带往北京，于是送给自己亲近的四婆，在得知大花鸡可能被宰杀后伤心哭闹，展现了孩童纯真善良的内心世界，对美好事物与真挚情感的珍视。《棋局》讲述老周在儿子小虎去世后，买回机器人，命名为“小虎”，从与机器人日常相伴的喜悦，到尝试倾诉时与机器人“小虎”发生矛盾冲突，最终认识到机器人“小虎“不能替代自己已经去世的孩子，内心感到孤独。
【写作解读】
任务一：《我的AI伙伴_________》，我们审题就会发现，题目将AI定义为“伙伴”，那么我们可以写AI对自己的帮助，鼓励。比如“小度”“小德“等。成年人经常开车，高德地图会有即时的语音播报，比如堵车时：”虽然前方拥堵，但你依然在最优路线上“，当你听到这句话的时候，AI就在帮你缓解堵车时的焦虑。然后我们做一些主题升华即可。学生经常用的大概是“作业帮”，哪里不会拍哪里？！显然这得不到高分，可以合理想象一下，比如AI帮我整理错题，在我情绪低落的时候，对我鼓励等，这样上升到“伙伴”的高度，表达对AI的喜爱。
任务二：续写故事，我们主要探讨这个作文题。我想先说结论：续写故事需要围绕素材的主题来进行。写《给四婆的信》需要写出孩子的纯真与善良，写出自己对四婆的怀念，引发人们对于保护孩子童真的思考。写《棋局》的续写，应当关注人与AI的情感关系。科技能够给予人陪护，但不是真正的陪伴，AI机器人无法真正的理解人类的情感。人的孤独需要人与人的关怀来温暖。回到作文上来，故事的情节需要围绕下棋来，避免随意发挥。“小虎”可以成为老周的棋友，老周真正认识到AI机器人可以作为朋友，而不能作为情感寄托。也许学生读素材的主题角度不一，但是紧扣文本去写，是不会错的，故事情节安排上，注意小说标题“棋局”，围绕下棋进行展开叙述即可。
【备考策略】
苏州的中考模拟考试和中考真题在命题的风格上往往不同。这次苏州大市期末考试的作文试题既考查了学生的阅读能力，又考查了学生的个性化语言表达能力。
我们在备考的时候，需要注意两点：
一是需要关注此类作文题型。其核心还是要在教学中，让学生具备读懂文本的能力。多思考作者的写作意图，多思考作者“为什么这么写？“老师可以寻找贴近生活且能引发学生反思的文本，引导学生做一些指向文本深处问题的思考。
二是我们依然需要关注以往“亲情类”“成长类”“传统文化类“等常规作文题目的训练，毕竟从这些素材的训练中，能够对学生在文章的立意、谋篇布局、语言表达等方面写作能力进行训练和提升。
【写在最后】
人口老龄化以及AI快速发展的时代背景下，也许未来我们都会是“老周“，这是每一个人都需要思考的问题，也许也是作者希望引导我们关注的现实问题。有谁会真的希望，当自己老去的时候，陪伴自己的只有AI呢？
