集贤集智赋能发展 共学共研提质增效|南京一中江北新区教育集团2026年骨干教师素养提升专题研修活动圆满落幕

为深化集团化办学内涵，助推骨干教师专业成长，2026年2月7日至8日，由南京市第一中学泰山分校承办的南京一中江北新区教育集团骨干教师素养提升专题研修活动顺利举行。

本次活动聚焦人机协同、学科育人及心育融合等前沿理念，搭建校际共学共研平台。来自南京一中明发滨江分校、南京市第一中学江北新区分校的骨干教师齐聚一堂，共同探索育人路径，促进专业精进，为集团教育高质量发展注入新活力。

金叶副局长祝贺研修班开班，期待骨干教师通过研修实现专业提升，推动三所学校各展优势、协同发展，共同将教育集团打造成为江北教育的“排头兵”与“样板间”。

夏季云副校长在致辞中强调，骨干教师是集团教育教学发展的核心力量，应兼具精湛的业务能力、开阔的视野与创新精神。他从战略层面提出三点要求：一是推动教学与管理能力双提升，引导优秀教师向教育管理者转型；二是深化共学共研机制，构建紧密协作的教育共同体；三是锚定发展方向，以思想碰撞引领教学创新，为集团化办学持续赋能。

居艳书记围绕“文化传承”主题，寄语全体教师坚守教育初心，将“求真崇文”的文化基因融入育人全过程，在深耕细作中助力学生成长，实现自我价值。

夏子主任以《汇聚英才，共启未来》为题，用数据展示了一中高中部的办学成效，彰显集团育人实力。

本次研修立足教育前沿与教学实际，特邀三位专家作专题讲座，促进理论与实践的深度融合。

南京师范大学曹梅教授以《面向学生主体性培育的人机协同学习典型样态》为题，系统阐释了AI赋能教育的六大路径，结合数字教学与虚拟实验等案例，指导教师善用技术支撑教学，坚守学生主体地位。

江苏省物理特级教师、无锡市教育科学研究院副院长许帮正围绕《学科育人视角下新教学体系的构建研究》展开分享，立足立德树人根本任务，深入解读核心素养导向下的教学转型，推动课堂从知识传递迈向素养培育。

南京审计大学蔡智勇教授聚焦《青少年心理健康促进与危机预防》，剖析当前青少年心理发展特点，提出“校医家协同”育人理念，并分享心理危机干预的实用策略，为构建全员、全过程心理健康防护体系提供专业指引。

讲座结束后，各校骨干教师开展分组讨论。

为期两天充实高效的研修圆满收官，来自集团各分校的9位骨干教师代表依次分享所学、所思与所悟。

一中泰山分校张董慧老师以《种好一棵合善树》为题，分享了学校依托协同育人基地，打造“合善树”德育品牌，构建六位一体心育体系并延伸至家庭、社会的探索。

徐敏老师介绍了“问思”课堂实践，通过四阶问题链推动学习过程可视化，促进学生核心素养与思维能力的显性发展。

卢心怡老师以英语阅读课为例，展示了如何将AI作为认知伙伴，通过三阶段教学设计推动课堂向深度探究转型。

一中明发滨江分校陈家昆老师阐述了以“大爱少年”为核心的德育体系。

朱洪娟老师分享了“明见课堂”的五维框架及“学创共生”的课堂转型路径。

梁静老师介绍了如何借助智能研修平台，通过AI教学行为分析助力教研组精准改进教学、促进教师专业成长。

一中江北新区分校王午婷老师分享了从“助教”到“助学”的课堂范式转变。

高方莉老师展示了AI在微项目式学习、作业设计与个性化辅导中的具体应用，体现了技术对学生主体性发展的支撑作用。

叶亦馨老师分享心理素养培养与危机预防，强调全学科情感注入与教师自我修缮，并介绍学校专业心育队伍及系列家校指导讲座，共建支持性成长环境。

南京江北新区教育局初教办主任田成斌对本次研修给予高度评价。他指出，活动体现了研讨有“深度”、校际联动有“广度”、学习成果有“效度”的特点，并对全体骨干教师提出三点期望：一是做好成果“转化”，将所学融入日常教学；二是发挥“辐射”效应，带动团队共同成长；三是凝聚“集团”智慧，努力将集团打造为基础教育改革的“先锋”与“样板”。

文稿｜徐宇舟

文字审核｜褚可玉 

推送｜张董慧

一审｜张慧

二审｜厉伟伟 刘丽云

三审｜谭晓丽