2月25日
教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会
为落实教育部新春第一会精神
新学期，南京学校又有哪些新举措
为青少年身心健康护航呢
一起来看——
南京市力学小学紧跟教育部新春 “健康第一” 工作部署会及江苏省教育厅深化推进会步伐，将 “健康第一” 作为开学第一课核心主题开展专题宣讲。本次宣讲从体育健康、劳动创造、心理阳光三个维度诠释“健康第一”理念，不仅解读国家会议精神、分享与南师大共建教联体实现日均近2.5小时体育活动的实践成果，还由教师分模块讲解劳动育人、心理健康培育要点，同时对全体教师提出落实课间活动、筑牢体育安全、抓实健康细节的明确要求，让全维度健康育人理念深植师生心中，为培育身心健康的时代新人开好局、起好步。
学校紧扣"面向每一个，人人可创造，个个都出彩"的核心育人目标，联动一墙之隔的南京师范大学优质体育资源，通过校校资源互通破解场地困境，同步深化体适能体育教学改革，推动"每天一节体育课"与规范训练、赛事备赛有机融合，切实响应《意见》中"整合多方资源、构建协同育人生态"的部署要求。
南师大附小铁北新城分校
多举措确保学子“身体棒棒、心里亮亮”
南师大附小铁北新城分校在开学第一天就向同学们发出倡议：争做“身体棒棒、心里亮亮”的龙腾好少年。
学校党支部书记、校长袁媛介绍，上学期，学校已经将阳光操场、教室、走廊、连廊等空间打造成运动乐园，本学期在保留孩子们熟悉的“跳房子”“连连看”“下跳棋”等游戏的同时，新增阅读、种植、绒花、科技等特色游戏主题，把廊道课间活动和习惯培养、文化感知等结合起来。同时，依托学校的AI智能装置，学校还专门设立“AI智慧体育风云榜”，鼓励同学们积极参与体育锻炼，让运动成为成长的日常。在心理健康层面，学校搭建了多元情感疏导平台。“声控大红花”为学生提供情感宣泄出口，“树洞信箱”、常态化的心理访谈搭建起倾听与陪伴的桥梁，耐心为学生解开情绪困惑、疏导心理压力，真正实现“心里亮亮”的目标。
南京市北京东路小学校长张健表示，2026 年北京东路小学将从身体健康和心理健康两大方面落实学生健康成长培育工作，身体健康方面通过严禁占用体育课、保障课间 15 分钟户外活动、设置上下午体育大课间、开设课后体育社团这四项举措，深入落实“健康第一”育人理念，解决 “小胖墩”“小眼镜” 等问题。
心理健康方面则每日开放心理咨询室为学生提供心理疏导，推行全员导师制让导师走进学生家庭与家长沟通，还分年段、分类型开设家长学堂，让家长入校学习育儿知识，推动家校教育目标一致、形成育人合力，共同助力学生健康成长。
南师附中新城小学
每周设立“熄屏日”，让娃的眼睛更亮
如何减少“小眼镜”“小胖墩”？记者从南师附中新城小学了解到，新学期学校创新设置校园“熄屏日”，每周固定1天全校熄灭教室大屏，从源头减少电子设备对学生视力的影响。并将通过多形式宣传、多举措落实，营造全校护眼、科学用眼的浓厚校园氛围。与此同时，学校还开设了“小胖墩”训练营，通过定制化基础体适能训练，对超重、肥胖儿童开展体重精准干预，据悉，该项目成功获得江苏省规划课题立项，以科学专业的举措助力学生健康控重、快乐成长。
此外，学校通过“记忆育德”课程塑造丰盈童年，以劳动技能大比拼和每月大扫除锤炼品格。从体质强健到润心成长，新城小学构建了全方位、精准化的健康育人闭环，让娃身体更棒、眼睛更亮。
为了将“健康第一”从理念转化为学生的日常实践，金陵中学附属小学制定了一系列具体举措：首先，确保学生每天拥有2小时的体育锻炼时间。第二， 结合自身文化，专门创编了富有特色的“踏浪操”。第三，严格落实课间15分钟的休息时间，鼓励学生走出教室，放松身心。第四，设立体育节，组织丰富多彩的体育节活动，确保每一位孩子都能参与其中。
“我们学校要求每位学生都必须掌握跑步和跳绳这两项基础运动技能，同时鼓励每个孩子发展一项自己热爱并能陪伴终身的特色运动项目，如足球、乒乓球等。”孙双金校长认为，健康与学习是和谐统一、相互促进的。“拥有健康的体魄，意味着孩子的学习精力会更充沛，因为良好的血液循环能为大脑提供更充足的氧气，从而使大脑反应更敏捷。”
新学期，天正小学巧用小场地，做好大文章，全力落实“健康第一”教育理念。天正小学党支部书记、校长黄健介绍，学校立足有限空间，变“小场地”为“大舞台”，体育组创新开发墙面触摸、门框杠杆、地面贴纸及旧轮胎改造等“微器械”，打造随处可见的课间微型运动场；聚焦时间碎片，化“微活动”为“大健康”，通过“15分钟微运动征集令”筛选推广60个趣味游戏，并计划期末评选“小能手”，形成校本体育课间游戏的“微课程”。
健康的定义不仅限于体魄，更包含心理的丰盈与个性的舒展。在15分钟课间活动过程中，学校主动延伸成长维度，积“微实践”为“大能量”，鼓励学生在15分钟内坚持阅读、养护植物或动手创作，积淀身心素养。此外，学校还将重点构建全方位生命支持系统，升级读书节、艺术节、数科节及“天正少年说”讲坛，以五育并举促进个性舒展与心理丰盈，真正让“健康”成为新学期最温暖的底色。
陶行知学校
陶老师工作站“驻点”校门，把健康第一送到家
3月4日下午，南京市陶行知学校的开学报到日迎来一群特殊的“守护者”——南京晓庄学院陶老师工作站的心理志愿者们。作为学校长期共建的合作单位，他们将家庭教育咨询台设在校园门口，在家长送完孩子的第一时间，面对面回应开学焦虑、亲子沟通等困扰。
这是学校打破围墙、与专业机构建立资源共享机制的生动缩影。依托陶老师工作站30余年未成年人心理健康服务积淀，专家现场“把脉问诊”，让心理健康服务从校园延伸至家庭，将“健康第一”理念化为开学首日的暖心行动。
南京市陶行知学校道德与法治专职教师方艳指出，家庭教育是孩子成长的“第一课堂”，但很多家长在教育中会遇到困惑、感到无助。陶老师工作站现场问诊不仅解决具体问题，更传递一个理念：寻求帮助不是软弱，而是智慧；关注心理健康，和关注学习成绩同样重要，“我们希望通过这样的活动，让更多家长意识到，孩子的健康成长需要学校、家庭和社会共同努力。”
南京市第五十四中学
让孩子们身上有汗、脚下有泥、眼中有光
南京市第五十四中学副校长陈璐表示，新学期，学校将把学生身体健康作为不可动摇的“硬指标”来抓，确保各项增强体质的举措“硬落实”。
学校将大力丰富阳光体育大课间的内容，组织学生广泛参与广播体操、花球操、跑操等多项运动。同时，为激发学生的运动热情，学校还将举办“奇迹杯”球类联赛，并以此为契机，进一步深化全国校园足球特色学校的建设。此外，学校将加强课间活动的看护与引导，鼓励并确保学生能够走出教室，到操场上活动。“我们的目标是让孩子们身上有汗、脚下有泥、眼中有光，这才是我们追求的教育。”
南京市栋梁学校
分层教学：小学侧重趣味化
初中聚焦技能提升
南京市栋梁学校副校长陈卓表示，新学期，学校在开齐开足体育与健康课程基础上，同时结合学段差异推行分层教学：小学侧重趣味化、基础性锻炼，依托跳绳、趣味游戏、足球等活动，激发学生运动兴趣；初中聚焦专项技能提升，开展篮球、足球、武术操等教学，助力学生掌握1-2项终身受益的运动技能。
心理健康教育方面，学校配齐专职师资、完善“一生一档”心理档案，紧盯入学、考试等关键节点，重点关注特殊学生群体，开展常态化排查与个性化疏导，构建起坚实的心理健康防护网。
