晓风采丨南京晓庄学院2025届毕业生就业典型(教师篇三)

青春激荡，梦想起航。我们精选2025届毕业生的就业典型，以他们的成功故事，激励每一位同学。愿这些鲜活的案例，如灯塔般照亮晓庄学子的求职之路，引领学子们以饱满的热情，迎接每一个挑战，以择业新观念打开就业新天地。

在教育的道路上，众多怀揣梦想的晓庄学子砥砺前行。他们以爱为笔，在学生的心田里播撒知识的种子；以责为帆，在教学的海洋中乘风破浪。从校园到三尺讲台，他们不断超越自我，努力成为学科教学的“行家里手”、学生成长的“守护天使”、教育创新的“开路先锋”。在教书育人中实现价值，在职业发展中成就自我，用奉献诠释担当，以热情点亮未来，开启教育新征程。

曹舟颖，女，中共党员，食品科学学院21小学教育（科学），高中毕业于宝应县安宜高级中学，现就职于南京晓庄实验学校。

座右铭：以爱为基，以行践知

新生寄语：珍惜校园时光，深耕专业知识，多赴课堂一线积累实践经验；愿你始终怀揣对教育的热爱，在小学教育的道路上，守初心、勤耕耘、共成长。

在校表现：

荣获国家励志奖学金，优秀学生奖学金一等奖1次、二等奖1次、三等奖2次；“三好学生”“优秀学生干部”“优秀共青团干部”“优秀毕业生”“社会实践先进个人”等荣誉称号。

学科竞赛：

第十七届师范生教学基本功大赛小学科学组“三等奖”

学习实践：

大学期间，我以“理论＋实践”为核心开展专业实践。2023年3月，在南京市青云巷小学开展第一阶段教育见习，跟随资深科学教师观摩6节优质公开课，重点学习小学低年级科学课堂的实验演示技巧与课堂秩序管理方法，参与课后作业批改与学生答疑，初步建立对科学教学流程的认知。同年10月，于南京市东山小学完成第二阶段见习，对比不同学校的教学模式，协助教师设计“物体的传热本领”“化石的奥秘”等课堂互动环节，记录20余条教学反思，总结出“趣味实验导入+分层提问”的教学思路。2024年6月，参与黄山浮溪野外实习，历时9天深入自然环境，系统学习动植物标本采集、生态环境观测方法，累计采集植物标本200余种、记录昆虫数据10余组，将野外实践所得转化为小学科学的教学素材，为课堂注入鲜活的自然科学案例。2024年9月至11月，在南京农业大学实验小学进行集中实习，独立承担3个班级的科学教学任务，完成16课时授课；同时参与学校科学教研组活动，实习期间教学反馈优，获指导教师“教学逻辑清晰、实践导向明确”的评价。

求职过程：

求职之初，我便明确以南京地区小学科学教育岗位为核心目标，围绕目标开展系统性准备。大学期间，我扎实学好小学科学课程标准与教材研究、教育心理学等核心课程，先后考取小学教师资格证、普通话二级甲等证书，累计获得4次校级奖学金、“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉称号，为求职奠定专业基础。

求职阶段，我主要通过校招、南京市教育系统招聘会及学校就业平台投递简历，重点关注南京各区的招聘信息，针对性优化简历，突出教育见习及实习期间的教学成果与课堂设计能力。面试环节中，我凭借实习时积累的趣味科学实验课堂案例，清晰阐述教学理念与课堂实施思路，同时结合南京本地教育特色，表达了深耕本地小学科学教育、助力学生科学素养提升的愿景。

求职过程中虽经历过2次失利，但我及时总结经验，强化对新课标下科学教学要求的理解。最终，成功入职南京晓庄实验学校。这段经历让我明白，求职的核心是“专业匹配+坚持热爱”，只有将专业积累与岗位需求精准契合，才能在竞争中脱颖而出。

朱喆羽，女，中共党员，食品科学学院21小学教育（科学），高中毕业于江苏省仪征中学，现就职于江苏省常州市武进区学府小学。

座右铭：不畏将来，不念过去。

新生寄语：窗外有风景，手中有课本，眼里有梦想，心中有未来。

在校表现：

荣获“校优秀学生”“校三好学生”等荣誉称号；“优秀学生奖学金”二等奖 1次， “优秀学生奖学金”三等奖3次 

学科竞赛：

南京晓庄学院师范生教学基本功大赛小学科学组一等奖

学习实践：

2024.09-2024.11在南京长江路小学参加实习，跟随指导老师学习备课，上课，观摩公开课，详细记录课堂情况并撰写心得体会，深入分析不同教师的教学风格和学生课堂表现差异。目前，担任小学四年级的科学教学工作，积极备课，制定教学设计，开展《鸟类》《运动的快慢》等教学实录，激发学生科学学习的兴趣。

求职过程：

求职前，一定要做好充分的准备。我在备考教师编制的初期，就大量搜集了历年招聘信息以及备考资料。首先专业基础一定要打牢，教育学、心理学知识和苏教版小学科学教材里的实验原理、知识点，我反复梳理了3遍，同时，我也观摩优质课，学习优秀教师的教资教态，整理了课堂常见的过渡语和提问语，这些都在面试中帮我从容应对。

心态调整也很关键。我前前后后参加了5场教师招聘考试，笔试虽然都高分通过，但是面试前4次都遗憾落败。有对教材内容的不熟悉，也有试讲卡壳的紧张，但每次结束后我都会复盘问题。我会针对每次面试出现的问题，进行改进，通过不断试讲和练习，慢慢找到节奏。

另外，实践经历真的能起到很大的作用。在校时我参加的几次教育实习，都能从中学到很多教学设计和师生互动的方法，还有实习期间的课堂记录，都成了面试中的亮点。评委老师很看重我们的教资教态和创新点，这些经历能让你在众多求职者中脱颖而出。

最后我想说，求职是一个积累的过程，不必焦虑。只要扎实学好专业知识，多练多试，保持对教育的热爱和对未来的向往，就一定能找到属于自己的岗位。

李澄莹，女，共青团员，教师教育学院21小学教育（语文）1班，高中毕业于江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学，现就职于南京市软件谷小学。

座右铭：晴耕雨读——晴天耕耘，雨天读书，顺逆皆宜，重要的是不停下脚步 

新生寄语：日拱一卒，功不唐捐。

在校表现：

 连续三年获“优秀学生奖学金”奖学金，获评“优秀学生”“优秀学生干部”“三好学生”“优秀共青团员”等荣誉称号；获朗诵院二等奖，教师院技能训练营、墨香雅趣书法精英班结业。 

学科竞赛：

南京晓庄学院师范生基本功大赛一等奖 

学习实践：

大学期间，我长期担任君子残疾人之家志愿者，教认知障碍小朋友基础生活常识；加入校史馆讲解队，积累口语表达与沟通实战经验；参与教师院技能训练营，系统性练习粉笔字、毛笔字，担任相关小先生两年；通过研读课标、撰写教案，扎实掌握教学核心技能，大三下学期起每周坚持试讲、手写教案，为考编做好准备；赴琅琊路小学实习，精进课堂设计与教姿教态，全方位提升教学设计、课堂把控等教学核心能力。

求职过程：

 为实现成为一名小学语文教师的职业目标，我始终以明确的阶段任务规划为指引，持续深耕语文专业素养与教育教学能力。一方面，我聚焦小学语文教材与课程标准，系统钻研文本解读、教案撰写技巧，打磨教姿教态与口语表达能力，在李琦老师的悉心指导下，不断夯实教育教学的核心功底；另一方面，通过各类平台关注中小学教师招聘信息，实时跟进岗位动态、精准筛选适配机会，在多次尝试与复盘总结中积累求职经验。 凭借扎实的专业储备与积极的求职态度，我于2025年2月以总分第三（面试第二）的成绩成功考上南京雨花台教师编，入职南京市软件谷小学。入职前，我始终保持对这份教育工作的热忱与期待，提前熟悉小学语文教材、打磨教案设计，通过观摩优质课堂、向在岗教师请教，进一步坚定了投身小学语文教育事业的信念。

马婉莹，女，共青团员，美术学院21绘画师范转本，高中毕业于江苏省邳州市第二中学，现就职于四川省成都市新都区龙虎小学。

座右铭：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成

新生寄语：全力以赴，落笔生花，得偿所愿。

在校表现：

荣获“优秀毕业生”称号

学习实践：

大学期间，我始终保持积极进取的学习态度，不断探索适合自己的发展道路。专科阶段主修美术专业，虽美术功底一般，但通过持续学习积累了一定的专业基础。同时，利用课余时间广泛涉猎知识，凭借高中文科生的背景，对语文产生浓厚兴趣。大四开学后，我全力投入教资与考编备考，基本没课就泡在空教室看网课，主动放弃社交时间，为实现职业目标全力以赴。期间，我充分利用学校提供的实习机会，主动向指导老师争取上课机会，在实践中锻炼教学技能，为后续求职打下坚实基础。

求职过程：

我的求职之路充满了曲折与抉择。由于美术岗名额少、竞争激烈，我果断放弃美术，利用高中文科基础专攻语文。选岗时，我没有死盯家乡徐州，而是结合父母在成都的实际情况，将目标锁定成都。幸运的是，当年成都某区语文岗招聘名额多且不限专业，为我提供了宝贵机会。备考过程中，我摸清四川考情，重点复习教综内容，通过手写笔记、理解记忆的方式高效备考，最终笔试取得第三名的好成绩。

然而，面试成为我的短板，总排名一度落到第 13 名，好在名额充足成功上岸。这段经历让我深刻认识到实习和试讲练习的重要性。在此，我想分享几点经验：教资要多考，增加选择机会；选岗要灵活，结合自身情况拓宽范围；备考要注重方法，理解记忆比死记硬背更有效；面试要提前准备，多上课、多练习，尤其是要打磨导入环节，让课堂更具吸引力。希望学弟学妹们能吸取我的经验教训，明确目标，全力以赴，顺利上岸心仪的岗位！

章何越汉，女，中共党员，音乐学院21小学音乐师范卓越班，高中毕业于安徽省芜湖市萃英园中学，现就职于义乌市北苑小学。

座右铭：向外远眺，向内求索，取巧守拙。

新生寄语：想清楚自己要什么，多走多看，做好职业规划。

在校表现：

获校长奖学金、优秀学生奖学金一等奖、二等奖、三等奖；获评“优秀学生干部”“优秀共青团员”“优秀毕业生”等荣誉称号； 

学科竞赛：

1.两次获江苏省“水杉杯”戏剧比赛省三等奖 

2.南京晓庄学院师范生基本功大赛一等奖

3.南京晓庄学院朗诵比赛一等奖

学习实践：

大学期间，我始终秉持实践育人理念，积极参与各类专业实践与志愿服务活动，在实践历练中锤炼综合能力、深化教育认知。大一下学期入选卓越班，担任班级组宣委员，后历任青年传媒部部长、校团委学生书记，统筹各类校园文化与团学工作，锻炼组织管理能力；长期参与钢琴伴奏、戏剧表演等专业实践，承担合唱比赛钢伴工作，提升专业技能；参与红色志愿服务项目，助力红色文化传播；赴二十九中实习，深耕备课、上课等教学技能，承担相关教学任务，全方位提升教学设计、课堂把控等教学核心能力，为职业发展筑牢根基。

求职过程：

 为实现成为一名小学音乐教师的职业目标，我始终以明确的阶段任务规划为指引，持续深耕音乐专业素养与教育教学能力。一方面，我聚焦小学音乐教材与课程标准，系统钻研教案撰写、课堂活动设计技巧，强化钢琴演奏、歌曲教唱等核心技能，不断夯实教育教学的核心功底；另一方面，通过各类平台关注中小学教师招聘信息，实时跟进岗位动态、精准筛选适配机会，在多次面试失利与复盘总结中积累求职经验。 凭借扎实的专业储备与积极的求职态度，我成功入职义乌市北苑小学。入职前，我始终保持对这份教育工作的热忱与期待，提前熟悉小学音乐教材、优化课堂活动设计，结合小学生认知特点打磨试讲流程，通过观摩优质音乐课堂、与一线教师交流请教，进一步坚定了投身小学音乐教育事业的信念。

曹佳韬，女，共青团员，幼儿师范学院21转本3班，高中毕业于连云港高级中学，现就职于连云港市机关实验幼儿园

座右铭：相信自己走的每一步都算数

新生寄语：想全是问题，做都是答案

在校表现：

曾获得优秀学生奖学金三等奖；荣获“优秀学生班干部”的荣誉称号。

学习实践：

幼儿园顶岗实习是我首次深入幼教一线，初期因实操经验不足，在课堂秩序把控、活动组织、教学设计及幼儿突发情况处理等方面屡屡受挫，深刻认识到理论与实践之间存在的差距。为此，我主动向资深教师学习，通过观摩取经、优化活动设计、坚持每日复盘，从基础工作逐步过渡到独立组织一日活动，实现了理论向实践的转化，并养成了耐心细致的职业素养。

求职过程：

作为学前教育专业考生，首次备战事业编考试时，我深陷双重困境：一方面面对海量招录信息、多变考试科目与模糊岗位要求，信息混乱导致备考无从下手；另一方面专业知识零散、公基储备不足，与考试要求差距悬殊，滋生强烈焦虑。

为破局，我向师长、上岸学长学姐取经，研读近三年本地招录公告，梳理关键信息并制定学习计划，弥补公基短板。笔试阶段，针对行测数资解题慢、申论立意不清等问题，组建学习小组交流技巧，分类整理错题、专项训练，积累热点素材并接受专业批改；通过模拟考场环境、沟通疏导缓解应试焦虑与倦怠情绪。

面试环节，弹唱伴奏不熟练、绘画效率低、试讲缺乏趣味、结构化问答空洞等问题频现，我针对性强化技能：每日练习儿歌弹唱与简笔画，按幼儿年龄特点设计游戏化教案，反复模拟试讲并优化细节；整理问答高频题型，总结“理论+案例”答题模板，结合优秀范例打磨表达。

历经系统备考，我不仅攻克各环节短板，专业实操与临场应变能力显著提升，更懂得以精益求精的态度突破困境，印证了脚踏实地方能将“不可能”变为“可能”。