为了针对不同年龄段幼儿的发展需求给予精准指导，各年级组分别开展了形式多样、内容丰富的家长会。
对于托班的宝贝们来说，从家庭到幼儿园是他们步入社会的第一步。家长会上，老师通过一张张照片、一段段视频，生动再现了孩子们从初入园时的哭闹到如今能开心玩耍、独立进餐的全过程。
老师围绕“如何帮助幼儿愉快适应集体生活”展开分享，引导家长学会放手，相信孩子的潜力。通过分享孩子们在园的温馨瞬间，家长们看到了孩子脸上的笑容，心中的焦虑也随之化解，更加坚定了家园共育的信心。
小班是幼儿生活自理能力培养的关键期。在家长会中，老师们针对小班幼儿的年龄特点，重点阐述了“生活即教育”的理念。
还有一个特别的互动环节：通过幼儿在园生活的短视频讨论两个问题：“你看见了什么”和“我看见了什么”。家长们纷纷从自己的视角分享观察，有的关注到孩子穿鞋时的笨拙，有的注意到孩子等待帮助时的焦急。但在老师的眼中，我们看到了孩子反复尝试的坚持、与同伴互帮互助的温暖、完成挑战后发自内心的喜悦。
通过这一环节，家长们深刻体会到：当我们把目光从“替孩子完成”转向“看见孩子的努力”时，才能真正理解成长的意义。
中班是幼儿社会性发展的“黄金时期”。围绕“交往力”和“早期阅读”两个方面，老师们通过案例分析、情景模拟等方式，向家长展示了孩子们在园如何与同伴合作游戏、解决冲突。
老师们指出，中班幼儿正处于同伴交往意识快速发展的阶段，有着强烈的交友与互动需求，但在日常相处中也容易因表达不清、不会协商而产生小摩擦。在 “家长经验分享” 环节，大家特别围绕早期阅读对幼儿交往能力的促进作用展开交流：多位家长分享了通过亲子共读、挑选适宜绘本等方式，不仅提升了孩子的专注力与语言表达能力，更让孩子在故事中学会理解他人、换位思考，为更好地与人交往打下基础。家园双方达成共识：早期阅读不只是知识的积累，更是情感交流、习惯养成、思维发展的重要途径，也是提升孩子交往品质、学会友好相处的重要载体。
面对即将到来的小学生活，“幼小衔接”成为大班家长最关心的话题。此次大班家长会聚焦“衔接力”，旨在缓解家长的入学焦虑，帮助孩子实现平稳过渡。
老师们从“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”四个维度出发，深入浅出地讲解了幼儿园在习惯培养、前书写准备、专注力训练等方面的举措。通过老师的专业解读，家长们对“科学衔接”有了更清晰的认识，纷纷表示将积极配合，帮助孩子自信地迈向人生新阶段。
部分班级特别邀请了小学教师走进家长会，围绕“孩子入学前需要具备哪些能力”“家长如何帮助孩子适应小学生活”等话题进行了深入分享。比起知识的提前储备，小学更看重孩子的倾听习惯、任务意识、时间管理能力和情绪调节能力。这一来自小学一线的声音，让家长们对幼小衔接有了更清晰的认知，也帮助大家厘清了在入学准备阶段的方向。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
