活动伊始，工作人员有序引导参与者领取便签纸，以书写积极鼓励话语、祝福箴言、暖心歌词或励志名言作为参与游戏的“心灵门票”。同学们认真落笔，将心底的善意与美好诉诸文字；小学生们也以稚嫩笔迹写下真诚期许。大家将写好的便签折起投入祝福收集箱，在书写与投递中完成情绪梳理与正向表达，为整场活动奠定温暖底色。工作人员提前在箱中放入十余张暖心便签，让每位参与者都能收获来自他人的善意与鼓励，让积极情绪从活动伊始便持续流动。
随后进入核心环节——“滚滚乐”推罐赢礼。工作人员为参与者分发全新未拆封的可乐易拉罐，引导大家从指定起点向前平推。易拉罐最终停留位置对应不同奖品，包括便签本、创意挂件、罐头盆栽等精美小礼品，同时设置趣味互动小任务，让游戏充满未知与惊喜。为保障活动公平性与参与覆盖面，工作人员根据现场人流灵活调整参与次数：人数较多时每人两次机会，人数较少时增至三次，若一次中奖即完成本轮游戏，确保更多同学能够参与体验。游戏过程中，工作人员及时更换破损易拉罐，全程做好秩序维护与安全保障，现场欢声笑语不断。同学们在趣味推罐互动中释放日常学习与生活压力，收获即时快乐与满满成就感。
活动最后，迎来暖心的“盲盒抽祝福”环节。参与者从混匀的祝福收集箱中随机抽取一张陌生同学写下的便签，开启一份意外的温暖。一句句真诚的鼓励、一个个暖心的祝福，让同学们在接收善意的过程中，切实感受到校园中的同伴支持力量，让温暖与感动在陌生人之间传递，实现了情感的“双向奔赴”。拿到祝福便签的同学们纷纷表示，这份突如其来的善意，让自己感受到了满满的温暖与治愈。
作为学院“320心理健康周”的重要活动，本次滚滚乐互动活动紧扣心理健康教育核心，将德育深度融合，以轻松无负担的形式让学生主动参与到心理健康建设中。从个体心理层面，同学们在书写鼓励、参与游戏、抽取祝福的过程中，完成了积极情绪表达、压力释放与情感滋养，有效提升了即时情绪愉悦度与心理能量，小学生也在趣味体验中感受善意传递的美好，种下积极心理的种子；从能力认知层面，活动引导学生主动关注、表达善意，潜移默化中提升了情绪觉察与共情能力，让大家深刻体会到同伴支持的重要性；从校园氛围层面，约50名参与者通过匿名的祝福交换，形成了小范围的积极情感流动网络，让“心理关怀”从概念变为可体验、可参与的具体行动，为校园营造了温暖、包容、互助的心理文化氛围。
