备考2026‖南京、盐城市一模阅读II阿来《玉树记》原创迁移训练题

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）

A. 文中康巴汉子热情质朴的问候与动作，既展现了玉树人民真诚豪爽的性格特质，也自然引出作者对自身身份的定位，暗含着作者对这片土地与同胞的谦卑与敬意。

B. 作者特意叙写以格萨尔命名的地震遗迹，不仅是为了留存地震的历史记忆，更是为了勾连起格萨尔史诗中的奋发精神，凸显这种精神在当下的传承与延续。

C. 文中叙写文成公主入藏的史事，意在通过怀古抒发对历史沧桑变迁的深沉感慨，与当下玉树灾后重建的喧腾现实形成鲜明对比，突出物是人非的怅惘之情。

D. 文章以作者的游踪为行文主线，将玉树的当下实景、历史记忆与个人生命感悟相交织，使文章兼具鲜活的画面感、厚重的历史感与深刻的思想性。

7.关于文中作者追寻高原花草、修习高原植物学的相关内容，下列说法不正确的一项是（3 分）

A. 作者对高原花草从 “一无所知” 到主动修习，核心动因是他意识到，脱离了对土地上具体生命的真切认知，所谓的热爱只会沦为空洞的情感表达。

B. 作者将高原上的每一种植物都视为领受教益的学习对象，与前文面对同胞时自称 “是一个学生” 的态度形成呼应，一以贯之地体现了谦卑向学的生命姿态。

C. 文中对鲜雪花、唐松草、高山杜鹃、紫菀等高原花草的细致铺陈，核心意图是以花草种类的繁多与生命力的顽强，凸显青藏高原自然环境的严酷与恶劣。

D. 作者从高原植物中获得的生命教益，本质上是对 “热爱” 的深层重构：真正的热爱，源于对热爱对象的深入认知、平等尊重与真诚共情。

8.文章开篇点明玉树在藏语中的含义是 “遗址”，文中也提及了结古镇唯一保留的地震遗迹。作者笔下的 “遗址” 有哪些丰富的内涵？请结合文本简要分析。（4 分）

9.阿来的散文始终扎根大地，兼具人文温度与生命深度，本文从多个维度展现了玉树这片土地的 “生命质感”。请结合文本对此加以概括和分析。（6 分）

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