南京也开始有春假了。

这个词，于我而言，既熟悉又遥远。

我上小学那会儿，本就有春秋假，不过那时不叫春假，叫农忙假。假期是跟着农时走的，若是农忙时节不放假，教室里多半空空荡荡，没几个孩子能安心坐着——家家户户都要下地，我们这些半大孩子，自然是家里的小帮手。

春天要插秧，力气小插不了秧，就蹲在田埂上帮忙拉线；再大一点，就跟着送水、运秧苗；家里没人看顾弟妹，便要照看弟弟妹妹；牛羊鸡鸭要喂食，也要搭手；灶前烧火、递柴，更是家常便饭。那时的我们，小小年纪，就已是家里实打实的一份子，能跑能动，就得帮家里分担。

也正因这样的日子，那时写出来的作文，总带着一股真诚动人的烟火气。我至今记得作文里写过的场景：农忙时节，老师望着空落落的教室无奈叹气，等自己匆匆赶回家秋收，却发现田里早已站满了来帮忙的学生。那一刻，老师红了眼眶。原来最朴素的师生情，从来不是课堂上的谆谆教诲，而是这样双向奔赴的温暖。这也正是我们那代人，独有的农忙记忆。

尤其难忘秋假，常常和中秋、国庆连在一起，一放就是半个月。疯玩到最后，常常玩得晕头转向，某天猛然一惊：糟了，我到底哪天开学？

可再看看现在的孩子，尤其是城里的孩子，大多五谷不分。分不清韭菜与麦苗，不知道梧桐叶何时飘落，不明白稻子在哪个季节成熟。想认识一只昆虫，要去昆虫博物馆隔着玻璃观看；想沾一沾泥土，竟要花钱参加研学项目。他们被电子产品包围，被家长全程接送，脚不沾泥，身不染土，像养在笼中的小鸟，连淋雨的滋味都很少体会，更别提下田撒欢、摸鱼玩泥了。

有时觉得实在有些讽刺：家长们拼命给孩子吃原生态的青菜、土鸡、土鸡蛋、山野珍馐，却把孩子养成了统一配方的“预制菜”，看上去规整干净，却少了锅气，少了土气，更少了一份从土地里长出来的灵气。

人一旦脱离了土地，便不再是自然之子，灵魂里也少了那份最本真的生动。

好在，如今有了春假。

这才是春天该有的样子。

真该趁着春光，把孩子重新放回田野里。

去闻一闻花香，追一追蝴蝶，看繁花满枝、落英缤纷；让柔风拂过发梢，伸手捏一把湿润的泥土，在草地上尽情打滚；抬头看梧桐新绿，俯身认一认麦田，听林间鸟鸣，挖一筐野菜，采一串桑葚。

人，本应是自然的精灵，而非困在钢筋水泥里的宠物。

不妨带着孩子，在夕阳下奔跑，到河边垂钓，在春风里放声歌唱；一家人春游野餐，趁清明祭扫，认一认祖辈的坟茔，寻一寻家族的根脉。

抓住这人间四月天，留住春日最动人的时光。

那些踩过泥土、听过风声、见过草木生长的记忆，会悄悄藏在心底，在往后岁月里反复回甘。

春的温柔，土地的厚重，会化作一生的底气与明媚，让一个人，永远活得有温度、有灵气、有根可循。