星光虽微，聚之成炬；朋辈相伴，行则致远。南京大学“星光伙伴”计划以心为灯、以爱为桥，搭建起朋辈引领、互助共进的育人平台，将温暖与力量传递到校园的每一个角落。它打破年级与专业的壁垒，以一对一结对为纽带，让优秀者引路、让迷茫者前行，在学业帮扶中夯实根基，在心理陪伴中传递温暖，在成长引领中明晰方向，实现了“帮扶一人、带动一片、温暖一方”的育人成效，更彰显了南大“互助共进、逐梦同行”的青春底色。接下来，就让我们一同走进18个学院52对“星光伙伴”的帮扶故事，聆听星光相伴的温暖回响，见证每一份成长与蜕变。
在文学院，星光是一场不期而遇的温暖。2025年10月，何檑老师结合10位同学特点和需求，一对一组队形成了5组“星光伙伴”，此后每月月底，何老师都会在九畹堂咖啡厅和大家见面，了解帮扶进展，鼓励创新形式。陈宏明与刘同学在饭后散步中，倾听刘同学对未来的迷茫，鼓励她“多走出埋头学习的小天地”。段婧曦与陈同学相约吃饭，在此过程中倾听对方的烦恼，并梳理了保研政策和学长学姐去向，为陈同学点亮一盏照亮前路的灯火。学期末，5名被帮扶学生学业均有进步，其中2人获得国家励志奖学金，共3人获得奖学金。最重要的是，他们从大一时的羞涩胆怯，变得积极自信，走进校园生活的方方面面。
哲思启明，星火相承。高年级与低年级学生结对帮扶，以专业之智解学业之惑，以朋辈之暖治愈成长的阵痛。哲学学院“星光伙伴”形成了“学业+生活+发展”的全方位帮扶模式。卜新洋对接李同学和刘同学两位学妹，针对期末压力主动分享课堂笔记与复习资料，在得知刘同学长期失眠后，他先是建议运动调节，见效果不佳便督促她就医，并用帮扶补贴为其报销300元医药费。唐宇航则聚焦拉巴同学的学业与求职两大难题，每周固定开展文科数学辅导，讲解、练习、错题分析环环相扣；他也主动提供内推岗位，搭建实习信息平台，手把手带她推开求职之门。在持续的关心和交流中，被帮扶同学在学业表现和个人成长上取得显著进步。三位同学的专业认同感显著增强，从被动接受帮扶到主动规划未来，完成了成长路上的重要跨越。
法学院的“星光伙伴”形成了常态化、系统化的帮扶模式，为被帮扶同学提供全方位支持。车文琪秉持“授人以渔”的理念，线上线下相结合开展多维度支持与陪伴，让帮扶既有力度，更有温度；王之芊结合自身经验，向伙伴“毫无保留地倾囊相授”，助其走出困惑、找对节奏。在帮扶者的悉心指导下，被帮扶同学在学业表现和个人成长上取得了显著进步：一位顺利完成基层法院实习任务，多门课程实现从及格到良好甚至优秀的跨越，专业认同感显著增强，良好的学习习惯逐步内化；另一位主动参与校园活动，融入温暖集体，收获了真挚友谊，学业方向更明确，学会合理分配时间、兼顾学习与生活。
商路逐光，朋辈同行。赵晨希同学与曾同学结成帮扶伙伴，围绕求职技能提升、职业规划明晰、实践能力锻炼三大重点开展精准帮扶，实现经验传递、情感联结与双向成长。帮扶者赵晨希结合自身在咨询公司和互联网企业的实习经历，针对性为曾同学提升求职竞争力，对曾同学的简历进行了细致修改。并借助共进午餐的轻松契机，深入交流职业发展话题。在勤工助学工作中，赵晨希还协助曾同学为商学院学长预约南京大学校史馆讲解，并共同完成接待任务。
这场帮扶是双向滋养、彼此成就的旅程。曾同学说：“晨希同学的帮扶并非简单的知识传授，而是带着真诚的共情与耐心，站在我的角度答疑解惑，每一个细节都让我感受到朋辈辅导的温度。我将带着这份收获，以更清晰的目标、更扎实的技能、更积极的心态面对后续的学习与生活，并将这份‘星光’传递下去。”赵晨希也在实践中收获颇丰，她表示：“帮助同学修改简历、规划路径的过程，也是我复盘自身核心竞争力的契机。看到帮扶对象从迷茫变得更有方向感，我深感责任重大且充满成就感。”
在信息管理学院，星光是一份被精心拆解的考研大纲，是一张写满每日打卡任务的计划表，是寒假里从未间断的线上陪伴。信息管理学院将帮扶核心期设定于寒假，围绕学业指导、习惯养成、规划梳理五大方向，建立“规划—执行—复盘”的完整闭环。许亚哲对接申同学，针对其大一学情特点，共同制定寒假学习计划，每日坚持单词打卡、听力练习与课程预习，让假期成为查漏补缺的黄金窗口。万荣菁则聚焦喻同学的考研需求，系统规划全科目复习框架，从基础到强化再到冲刺，逐阶段明确任务节点。在此过程中，两人同步养成规律学习、定期复盘、坚持运动的良好习惯，成长信心在日复一日的坚持中愈发坚定。而许亚哲和万荣菁也在梳理信息、制定规划、沟通协调的过程中，锻炼了统筹能力，形成“帮扶者赋能、被帮扶者成长”的双向奔赴格局。
社会学院立足社会学、社会工作、应用心理学三大专业特色，结合学生成长需求，让帮扶有温度、有深度，让每一位被帮扶者都能在陪伴中成长、在指引下前行，书写双向奔赴的成长篇章。学业上，针对专业课程难度提升、核心知识积累关键期的特点，学院帮扶者摒弃“单纯答疑”的模式，以“授人以渔”为核心，助力他们在专业探索的道路上稳步前行。生活上，帮扶者以朋辈的共情视角，用真诚与陪伴为被帮扶者驱散迷茫、传递温暖。冯勇以轻松的线下聚餐闲谈形式，让马同学敞开心扉倾诉专业学习与未来规划的迷茫；朱沈婷以线上日常陪伴为纽带，助力被帮扶者树立克服困难的信心；严曼歌则针对托同学的生涯迷茫，梳理实习规划逻辑、分享求职技巧，助力她在寒假顺利完成实习。这场“星光伙伴”帮扶，从来不是单向的付出，而是彼此成就的成长之旅。
关于成长的证明题，往往最难独自求解。在数学学院的星光伙伴活动中，答案在一场场耐心的倾听与开导中缓缓浮现。王同学与程同学的结对，围绕出国留学、考试焦虑、高阶课程三大主题展开三次深度交流。三次交流让程同学从迷茫走向清晰，从焦虑走向从容，真正完成了从“为考试而学”到“为兴趣而学”的心态转变。姚同学与成同学的帮扶则选择在轻松的陪伴中展开，两人的关系从“帮扶对子”变成了默契的朋友。这份情感支持，成为他融入集体、积极面对生活的温暖底色。在相互陪伴、真心互助中，星光有了具体的温度——它是规划，是开导，更是两颗心在探索未知的路上彼此照亮。
软件学院将“星光伙伴”计划融入学院Softwarm成长支持体系，统筹推进朋辈帮扶工作，实现帮扶双方双向成长。学期初，学院统一部署工作，根据学生学习阶段和需求精准匹配结对。结对后，学院指导双方明确帮扶目标与交流方式，辅导员定期跟踪了解交流情况，同时建立过程管理机制。帮扶过程中，帮扶者结合自身经验，从专业学习、成长规划、心理关怀等多个维度提供真诚的陪伴与有利的帮助，让被帮扶学生逐步形成适合自身的学习方法，专业学习信心明显增强，学习动力与发展目标更加明确。展望未来，软件学院将持续优化帮扶工作，继续发挥“星光伙伴”计划的育人作用，助力每一位软件学子在逐梦路上稳步前行、绽放光彩。
在电子科学与工程学院，帮扶从来不是一个人的输出，而是两个人的共同调试。周文侠与邓同学常相约自习健身，两人从帮扶对子变成了形影不离的伙伴。在周文侠的帮助下，邓同学的成绩稳步提升至中上游，学会主动整理笔记，表达自己的学术观点。张豪与王同学的结对，更像是一场“帮助曾经的自己”的旅程。帮扶过程中，张豪坚持以书本知识为核心，带着他梳理基础知识，减轻记忆压力。学期末，王同学的物理总评成绩达到90+，拖延症有效缓解。赵拓疆则依托学院“星火讲师团”资源，为张同学构建系统帮扶体系。他采用“考点拆解+真题精讲+互动答疑”模式，梳理核心考点搭建知识框架，确保吃透每个知识点。学期收官，五位被帮扶同学学业均有进步，这背后是帮扶者们共同的心声：真正的帮助从来不是单向付出，而是互相陪伴、一起进步。
环境学院坚持以学生为中心，形成4对“星光伙伴”，在多样帮扶中实现双向成长，让星光之力滋养每一位学子的逐梦之路。学院前期全面梳理家庭经济困难学生信息，注重帮扶者与被帮扶者在专业背景、成长经历、性格特点上的契合度。帮扶过程中，各结对伙伴围绕学业支持、心理疏导、校园融入等维度，开展形式多样、贴合需求的帮扶活动，亮点纷呈。被帮扶同学在学业、心理、社交等方面均实现积极转变，除成绩的进步外，焦虑、自卑情绪得到缓解，变得更加自信开朗，愿意主动倾诉困惑、寻求帮助；而帮扶者也在实践中提升了沟通能力、责任感和同理心，收获了友谊与成长，更深刻理解了“陪伴”与“成就”的真正含义。
生命科学学院精准匹配宋嘉祐与陈同学结成帮扶伙伴，帮扶双方双向共赢，彰显朋辈互助的育人温度。学院在计划启动之初，便充分摸排陈同学的实际困境。基于此，学院筛选具备学业优势、拥有科研实践经验的宋嘉祐作为帮扶者，围绕陈同学的核心需求，系统性开展帮扶工作。经过阶段性帮扶，陈同学在各方面均取得实质性进步：学业上，成功通过强基动态进出考核，顺利进入强基班；实践上，主动走出校园参与企业实习，提升综合素养、拓宽发展视野；规划上，发展方向从模糊走向清晰，前进动力显著增强；心理上，焦虑情绪得到缓解、心理压力有效释放，精神面貌焕然一新。同时，宋嘉祐在答疑解惑、提供建议的过程中，实现自我反思，明晰自身科研短板，进一步坚定了科研发展步伐。
医学院五对“星光伙伴”结对同行，从学业帮扶、心理陪伴、实践成长、职业规划等多个维度精准发力，将帮扶融入日常、落到实处。学业上，各对伙伴因地制宜搭建高效学习模式，助力同学构建系统学科思维，取得学业成绩上的进步；生活中，医学生学业压力大、成长迷茫多，各帮扶伙伴以真诚沟通搭建信任桥梁，用陪伴驱散焦虑与怯懦。帮扶双方不只聚焦学业，更携手探索更多成长可能，在双向滋养中，赢得共同成长。被帮扶者在学业上稳步提升、在心态上更加从容、在能力上全面进步；帮扶者也在辅导与陪伴中，深化了对专业知识的理解，锻炼了沟通能力、共情能力与责任意识，实现了自我突破。
在匡亚明学院，星光伙伴是两个人并肩于书山寻径，也是两颗心同行于学海问津。杨周宇霄为吴同学制定详细的分阶段学习计划，结合专业发展方向引导其思考未来职业发展与学术路线，帮助他实现全面成长；王炳旭以同伴身份主动关心高同学的日常生活，分享实用的开支规划经验，提醒充分利用校园资源，让高同学逐渐摆脱保研后的空虚与焦虑，心态变得从容自信。两组伙伴，两种方式，却指向同一个答案：无论是学业上的指点还是生活中的陪伴，都在悄然间完成了一场关于成长的双向奔赴。
建筑与城市规划学院推动2组伙伴结对成功，让星光之力赋能建城学子成长。学院主动做好纽带桥梁与助推护航工作：学期初，动员有困难的同学表明需求、接受帮扶，精心物色综合能力突出、适配度高的帮扶者，促成伙伴顺利结对；学期中，及时听取被帮扶同学的需求，动态调整帮扶方式；学期末，通过分别访谈，全面了解帮扶效果与被帮扶同学的评价意见，为后续工作优化提升奠定基础。
帮扶者沈家辉与黎同学结对，结合对方学习需求，针对设计实践课所需的CAD、SU、Rhino等软件，分享软件资源、学习网址和视频，及时探讨解决学习中遇到的问题；帮扶者俞峻戎与同宿舍的安同学结对，面对对方多门课程挂科，甚至面临延毕风险的困境，依托同宿舍的便利，重点提醒其保持健康作息、按时提交作业，并在专业软件应用方面提供针对性帮助。新学期，学院也将聚焦帮扶提质，让“星光伙伴”计划真正实现双向成长、温暖同行。
马克思主义学院立足专业特色，用真诚与耐心搭建成长桥梁，演绎双向奔赴、彼此成就的温暖篇章，让星光之力滋养马院学子逐梦前行。帮扶者徐浩峰与彭同学密切联系，定期开展知识答疑与复习指导，梳理课程重点、查漏补缺，两人还共同参与体育活动，在轻松氛围中增进了解、舒缓压力；帮扶者杨海艺关注伙伴心理状态，让黄同学摆脱了过往的迷茫内耗，不仅掌握了科学的学习方法，更实现了心理层面的成长。展望未来，帮扶者们将继续聚焦被帮扶学生的综合发展，重点关注其心理调适与抗挫折能力提升，持续优化帮扶方式。学院也将总结帮扶经验，传承帮扶精神，让“星光伙伴”计划成为凝聚力量、传递温暖的重要载体。
代码如题，同行作解——有人帮忙排查逻辑漏洞，有人递来更优的算法思路，那些原本令人却步的难题，便成了两个人并肩闯关的副本。胡益溥与任同学从一份清晰的刷题打卡计划开始他们的星光伙伴计划。每周固定算法练习，从基础题型逐步过渡到中等难度，一点点攻克编程畏难情绪；仲嘉辉与李同学的帮扶，是一场全方位的并肩作战，学业上每周至少一次线下研讨，梳理知识点、共享课堂笔记、解决作业难题。生活上约定夜跑、羽毛球，在紧张学习之余保持规律作息；王玲虽在外实习无法线下陪伴，却用每周线上交流、拆解目标、持续监督的方式，帮助张同学实现学业突破。
一学期过去，五名被帮扶同学学业稳步提升、心态更加积极，针对性举措也能有效提升受助学生的实践能力、社交能力、自律意识与社会适应力，为后续专业学习和职业发展筑牢根基。而帮扶者们则在陪伴中收获了责任感的锤炼、沟通能力的提升、对知识更透彻的理解。集成电路学院以“一对一”结对帮扶为核心，以“每周一次线下见面、纸质记录全程留痕”为抓手，精准施策、多措并举，让星光之力照亮芯青年的逐梦征程。学院将帮扶责任落到实处，学期初召开工作例会，明确帮扶工作规范化、制度化，为帮扶工作有序开展筑牢保障。3对帮扶小组通过深入谈心制定个性化帮扶计划：针对辛同学大一挂科、学习方法欠缺的问题，张凯文制定了“贴合进度、动态调整”的辅导方案；针对赵同学动力不足、执行懈怠的情况，宋赛创新推出“每日笔记+问题反馈”机制，督促其主动思考。经过一学期的精准帮扶，被帮扶学生在学业、心理上均实现积极转变。这种朋辈互助模式，有效激发了全院学生的学习主动性，在学院内营造了互帮互助、共同进步的良好氛围。学院将持续深化“星光伙伴”计划，让“芯光”汇聚，照亮更多学子的成长之路。
学业如账，须有人帮着厘清；成长似路，得有人陪着走过。在数字经济与管理学院，游锦荣与尹同学的旅途，便是这样一场手把手的梳理与心贴心的陪伴。针对尹同学的不足，游锦荣约定每周固定时间沟通学习问题，线上随时答疑，线下面对面梳理。在游锦荣的指导下，尹同学逐渐掌握了科学的学习方法，期末考试成绩明显进步，更实现了心态的转变，不再自卑迷茫。从迷茫无措到目标清晰，这段双向奔赴的旅程，正是“星光”最温暖的注脚——它照亮的不仅是一个人眼前的道路，更是她未来愿意为他人点灯的那份心意。
山海有程，星光为引。“星光伙伴”计划的探索，为家庭经济困难学生的成长之路点亮了盏盏灯火。参与其中的每一位同学，都在真诚的付出与温暖的陪伴中，深刻体悟着帮扶的意义，也格外珍视这段并肩同行的情谊。
帮扶从来不是短暂的烛火，而是种在心间的种子，终将在未来的某个春天，长成另一片荫蔽他人的林荫。展望未来，这份星光将继续在互助中延续、在共进中升华，照亮更多学子乘风破浪、奔赴远方的征程。
一缕星光或许微弱
但汇聚在一起，就能照亮整片夜空
让每一份努力都被看见
让每一次携手都成为共赴未来的起点
来源 | 各学院
文编 | 李卓程 朱嘉蕊 吴若轩
美编 | 梁雨茜
