家长A：我们老师直接布置关键字，让学生搜豆包，然后抄下来上交。相当于做摘抄，以前摘抄要翻书，现在摘抄翻豆包。

家长B：我们三年级的娃，语文老师说可以借助豆包写，大体一写，豆包修改。豆包都修改好了，你还检查啥？干脆我教教得了，学校也不用去了。

家长C：只能说时代变了，现在的教育已经过时了。各大厂已经直接跳过大学毕业生，自己下场找初高中生定点培养了。

家长D：我家娃的语文老师说，班里娃的作文AI味很浓…

家长E：主要是娃写的再好，也比不上ai吧？未来还会有人自己写作吗？反正我家娃不是学习的料，作文这块儿，我是这样认为的。

家长F：我家娃语文名著阅读笔记都是豆包，一抄完事，一本也没读过。语文和英语作文都是豆包出，等用习惯了，考试完全没思路怎么办？

家长G：我们校内老师特地强调课后作业靠小孩独立完成，不让用AI，语文可借助工具书（字典、词典等），作业批改评讲后可ai辅助查查资料。

家长H：我们语文老师自己修改学生作文都用AI，还发家长群里，改了几个优秀学生的作文，感觉修完还没原文生动，修改的AI味儿太浓了。

家长I：AI眼瞅着要越来越融入生活中，传统的考试方式和考试内容是不是需要变通一下，更加充分应对未来的改变。

家长J：与其禁止，不如直接引导，如何利用Ai辅助，比如某某主题的作文，我有哪些角度可以思考？我该问自己什么问题？利用Ai拓宽思路，问Ai的过程就是训练自己思考的过程。

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