依托小先生制 构建自动课堂——南京市晓庄小学语文组阶段性教研交流

活动伊始，赛骏老师全面总结了三月份教研组工作。本月，语文组扎实开展了七次组内课展示活动，课堂上老师们全情投入，学生的小组合作有条不紊，“小先生”们引领探究、互助共进，展现了高效互动的课堂生态。尤为值得一提的是，四年级组牵头承办的区级展示活动圆满成功，凭借精巧的教学设计、灵动的课堂呈现获得多方肯定，充分彰显了学校在“小先生制”实践中的教研实力与育人成果。

围绕本学期核心教研主题“依托小先生制 构建自动课堂”，赛骏老师展开了深度解读。他指出，该主题与南京新型优质小班制改革理念高度契合，既立足于学校小先生制，又贴合当下教育提质增效的现实需求。为推动主题落地，赛老师提出明确实践路径：一是聚焦核心任务，精准确定教学目标与设计适配性教学活动，让课堂方向更清晰、实效更突出；二是遵循“文本解读—理念践行—活动设计”三大推进步骤，深耕文本内核，践行“简约语文”理念，摒弃冗余环节，聚焦语言文字运用本质，同时设计实用化、探究性学习活动，让学生在自主参与中提升核心素养。赛老师以五年级第六单元为例，结合文本特点与学段学情，详细阐述了如何通过“小先生领学、小组共研、成果互评”的模式，实现课堂自主化、高效化，为老师们提供了可操作的实践范例。

随后，周静主任对教研主题进行再强调、再深化。她鼓励全体教师将“小先生制”与“自动课堂”建设深度融合，在教学中充分发挥学生主体作用，让课堂成为学生自主成长的舞台。同时，周主任针对下周即将开展的区视导工作做出具体安排，明确了资料准备、研讨方向等要求，引导大家以视导为契机，查漏补缺、精益求精，全面提升教学质量。

此次教研活动既有成果总结的沉淀，也有实践路径的指引，更有工作推进的部署。南京市晓庄小学语文组以“小先生制”为抓手，持续探索新型优质小班制下的课堂革新，不仅让教研更具针对性与实效性，更让学生在自主、合作、探究的学习氛围中实现全面发展。相信在全体语文教师的共同努力下，学校语文教学将不断迈向新高度，让教育初心在教研深耕中绽放更绚丽的光彩。