最近，南京某区干了一件“狠事”。
不是引进什么大项目，也不是出了什么高考状元，而是一口气把全区几十所学校和机关单位的公众号全给注销了。从区高级中学到区残联、区工会，那些曾经为了“赶时髦”而生的账号，如今成了“僵尸号”，被官方亲手按下了删除键。
按理说，注销公众号相当于拆掉了对外宣传的“喇叭”，这得需要多大的勇气？没想到，消息一出，不仅新华社发文称赞，评论区的风向更是出奇一致：“建议全国推广！”
为什么大家都为这场“大消失”拍手叫好？因为这背后，藏着无数一线教师和基层干部难以言说的疲惫。
那些比上课还累的“推文大战”
如果你的朋友圈里有当老师的朋友，你一定见过这样的场景：深夜十一二点，好不容易批改完作业备完课，还要在朋友圈转发学校的公众号文章，配上一句“校园风采，欢迎点赞”。
这不仅仅是“动动手指”的事。曾有老师私下大倒苦水，为了运营学校公众号，他们不仅要会写教案，还得学会摄影、排版、想标题、搞策划。明明是三尺讲台上的园丁，硬生生被逼成了新媒体小编。
更让人心累的是，公众号运营逐渐演变成了一场校际间的“内卷竞赛”。今天你发个“特色课程”摆拍，明天我发个“领导视察”图片。内容真假虚实不知道，但点击量、点赞数却成了考核的硬指标。原本用来记录成长的园地，变成了充斥着“流水账”和“面子工程”的秀场。
当“为了发而发”成为常态，教育本身的意义就被稀释了。
让“指尖形式主义”彻底下线
高淳区这次注销公众号的举动之所以大快人心，就是因为它彻底砍掉了那些缠绕在老师身上的“虚拟枝蔓”。
高淳区教育局工作人员的回应很实在：“让教育回归本真，教师可以将更多时间留给教育教学工作。”
说白了，老师的主阵地是课堂，不是秀场；最好的“宣传”，是孩子们实实在在的成长，而不是公众号里修了又修的图片。把安静还给校园，把时间还给老师，这才是对教育规律最大的尊重。
而且，这不仅仅是教育领域的“减负令”，更是一次对资源配置的优化。以往那种“村村点火、户户冒烟”的粗放式新媒体运营，不仅耗费了大量的财政和人力，还让群众获取信息变得困难。想找个招生简章，要翻遍十几个账号，结果发现都是“僵尸号”。
“关停”不是目的，“做好服务”才是。 高淳区这次做得聪明的一点是：注销了学校的账号，但把信息都集中到了“高淳教育发布”等上级平台上。这叫“减数量不减质量，减牌子不减服务”。
这波操作，打了谁的脸？
高淳区的这波“自杀式”注销，其实撕开了一层遮羞布：我们究竟需要什么样的政务新媒体？
数字化治理的成果，从来不是看开了多少号、建了多少App，而在于是否真的回应了群众的诉求。如果所谓的新媒体，只停留在“领导看了有面子，群众看了没意思”的层面，那么这样的“鸡肋”，弃之也不可惜。
当然，也有人担忧，账号注销后，万一形式主义“换皮重生”怎么办？今天关了公号，明天又要求老师去运营视频号、拍抖音，那就是换汤不换药了。
所以，高淳的这次“瘦身”更像是一次“挤水分”的自我革命。它告诉我们：真正的好学校，朋友圈不在公众号里，而在学生和家长的口碑里。
这场“销号潮”值得全国都看看。 毕竟，与其让基层人员在电脑前“爬格子”“P图秀”，不如让他们推开门、迈开腿，走到群众中间去解决一个实际问题。这才是真正的“网感”，也是最大的“流量”。
撰文：魏鲲鹏
图源：新华社、新华视评
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