学为中心:让学习成为美的遇见 —— 南京市宁海中学“学为中心” 特色教学体系探访

课堂以学生为主体，教师转型为学习设计者、引导者，打造多学科适配的特色课堂模式。

推行“建构式生态课堂，遵循“学、思、辩、悟”闭环流程：课前预学摸清学情；课堂小组合作探究、思辨拆解难点；课后分层练习内化知识。

AI工具深度融入各学科课堂：地理模拟现实发展场景、化学可视化微观结构、数学精准定位知识漏洞、物理优化实验数据分析，用数字化手段实现大规模个性化教学。

美术教学采用“观察联想— 形成意象— 创意表达— 创意展示— 创意拓展”五阶模式，开设常规课堂、名家专家课堂、户外生活课堂，搭配写生、名校研学、名家进校园活动，同步提升审美与创作能力。

依托校内场馆、南京本土文化、高校资源，打造全学科实践活动，形成“课上学习 — 课下实践 — 成果输出” 完整闭环。

语文：课本剧、青春诗会、写作赛事、金陵文脉研学并行，学生多次斩获全国作文大奖；

英语：英语之夜、英文戏剧、模联、演讲配音活动全覆盖，学生自主策划组织活动，提升语言应用与国际视野；

历史：史料研读、历史剧本创作、文博馆校研学、红色寻访结合，多部学生作品获全国赛事一等奖；

数学：研究性学习、思维导图大赛、分层培优班、建模竞赛并行；

化学：生活化创新实验、学科竞赛分层培养，多名学生斩获全国奥赛奖项；

生物：细胞模型制作、校园生态种植、顶尖科研院所研学，竞赛成果丰硕；

信息技术：创客项目、科创赛事、专家讲座同步开展，重点培育科创特长生。

美术：皖南、苏州写生，校内常态化美术展，清华、央美研学，名家驻校指导创作；

体育：体育文化节、多元球类联赛普及运动，开设裁判培训，兼顾全员锻炼与竞技提升。

学校重构教研模式，搭建分层教师成长平台，以系统化教研保障课堂改革落地。

搭建“青蓝—青年教师—名师”三级成长共同体，打破年级、备课组壁垒，各学科常态化教研，多人在省市教学赛事获奖。2024 年成立文正教育家书院，跨学科、跨校开展教研，分层培育青年、成熟、骨干教师，通过课题、沙龙持续更新教学理念。

备课核心围绕三大问题：学生学习起点、难点突破路径、学习成效评价。立足课标与学情设计导学案，强制设置合作学习环节，教学重心从教师授课转向学生学习。

已连续举办七届教学工作会，每期聚焦课改核心主题，通过教师沙龙、名师分享、经验交流统一教学共识，持续深化课堂变革。

校园打破传统教室边界，全域空间围绕学生学习场景打造，为“学为中心” 搭建硬件支撑。

养正楼四楼科创区设物理、化学创新实验室、创客空间、VR 实验室，形成完整科创学习链条。

物理实验室配数字化设备，学生自主设计实验，依托数据设备直观呈现物理规律；

化学实验室配套专业安全设施，支持学生开展环境监测、新材料研发等探究项目；

创客空间配备 3D 打印机、激光切割机，学生自主制作智能设备、数字文创；

VR 实验室借助虚拟技术，实现历史、化学、工程内容沉浸式学习。

作为清华美院生源基地，校内专业美术教室、美术馆常态化展出师生与名家作品；

全校教室完成智慧升级，智能白板、学情反馈、数智作业平台全覆盖。依托大数据精准抓取学习数据，分层推送习题，以技术实现个性化因材施教。

负责：教务处

编辑：居加颖

审核：庞红梅