在刨根问底里成长的
小小智造王
——南京市琅琊路小学星光基地
机器人夏令营圆满落幕
2026年6月25日至27日，南京市琅琊路小学暑期星光基地机器人夏令营圆满落幕。
作为南京市星光基地学校、南京市“芯火”行动创新人才培养实践基地，琅琊路小学一直秉承“让理性之光照亮童年”的育人理念。从全国科技创新大赛一等奖、VEX 亚锦赛中国区选拔赛冠军，到 VEX 世锦赛分区季军、江苏省 VEX 冠军及金钥匙人工智能竞赛团体一等奖，一项项荣誉见证了琅小科技教育的高度。但学校更看重的，是把科技素养落在日常课堂和真实项目中，让孩子在动手、追问和合作中，生长出带得走的综合能力。
在这里，机器人、物联网装置和仿生扑翼机并不只是“做出来”的精美成果，它们更像学习过程留下的最佳证据。结构为什么这样连接？程序为什么这样运行？测试为什么出现偏差？三天时间里，孩子们留下的不仅是一张张专注的笑脸，更是一件件能够被追问、被解释、被复盘的硬核作品。
结构启蒙篇 ：
从“它怎么动”到“怎样更稳”
VEX GO 机器人项目
在低年级的 VEX GO 机器人项目现场，孩子们正经历着一场奇妙的工程启蒙。从最基础的零件卡扣、结构搭建到简单的点对点控制，小小的双手赋予了塑料模块灵动的生命。
在这个阶段，老师们并不急于灌输复杂的机械原理，而是引导孩子们在反复尝试中建立直观的工程认知：“机器人不是自己会动，而是结构、连接和控制共同作用的结果。”
“机器人为什么能动起来？”
课堂上稚嫩的追问，在一次次对比实验中找到了答案。当孩子们发现零件和连接方式的改变会产生截然不同的运动效果，并主动思考“怎样才能让它走得更稳、更顺”时，那些神秘的机器，便在他们的敲敲打打中，变成了可以被理解、被改进的有趣对象。
智能感知篇 ：
看懂“感知、判断与反馈”的技术链条
物联网实践项目
走入二三年级的物联网实践赛道，孩子们开始从熟悉的生活场景切入，探索智能世界的底层逻辑。在这里，项目的核心绝非仅仅拼凑出一件物联网设备，而是让孩子亲眼看见、亲手调校“感知-判断-反馈”的完整技术链条。在不同环境条件的反复测试中，孩子们用数据和记录为装置“升级”，技术不再是高深莫测的幕后代码，而是手中触手可及的因果规律。
“装置怎么知道环境变了？”
面对这个疑问，孩子们在测试中找到了钥匙——设备并不会凭空思考，它依赖传感器捕捉光影、声音或距离的变化，再按照写好的程序做出判断，最终完成精准的反馈。
工程挑战篇 ：
在多变量的赛道上逼近最优解
VEX IQ 国际机器人项目
高年级的 VEX IQ 国际机器人挑战现场，则充满了系统思考与工程决策的“硝烟味”。面对复杂的任务场地，高年级的同学们不再满足于“能不能动”，他们发起挑战的终极目标是：“怎样更稳定、更准确、更高效？”重心的微调、轮子的摩擦力、程序的参数、运行的路径、赛场上的时间策略……任何一个微小的变量，都会影响机器人在场上的最终表现。
“为什么机器人没有按
既定路线走？”
面对失败，没有标准答案。孩子们必须像真正的工程师一样，冷静地回到测试证据中排查问题。路线偏了，是结构重心不稳，还是程序代码有误？是一次次的推倒重来、团队协作与数据比对，让方案不断逼近最优。这种面对未知变量的死磕与复盘，比单纯“跑成功一次”更具含金量。
仿生飞翼篇 ：
将自然观察转化为工程智慧
仿生蝴蝶扑翼机项目
在最具想象力的仿生蝴蝶扑翼机项目现场，高年级的同学们将目光投向了自然界的精灵。他们从蝴蝶的振翅飞行中捕捉灵感，在动手制作与反复试飞中，探寻结构、动力与气流之间的奇妙平衡。
“蝴蝶的飞行，真的能被人类的
工程做出来吗？”
这个追问，将孩子们从单纯的外形模仿，带入了更深层次的功能逻辑探索。
翅膀的角度怎么调？橡皮筋的动力怎么平衡？机身的重量如何分布？每一次试飞坠落后的微调，都是一次结构推理的迭代改进。仿生教育的魅力正在于此——它让孩子们学会摘下“看热闹”的滤镜，用工程的视角去解读大自然的演化智慧。
成长证据
比作品更重要的，是孩子
学会追问
一场科技夏令营的最高价值，绝不在于结营时摆出了多少件精美的作品，而在于孩子们是否真正经历了一次次刨根问底的探究过程。
当琅小的孩子们开始习惯追问“为什么会这样”、“还能不能更好”、“问题到底出在哪里”时；当他们能够自信地根据测试现象调整代码，把每一次失败转化为下一次迭代的依据时——那些作品便超越了单纯的成果展示，成为了他们理解世界、表达思想、继续探索未来的闪光起点。
用双手触碰科技，用追问启迪智慧。这正是琅琊路小学持续深耕科技创新教育的笃定方向：让理性之光照亮童年。
撰稿 | 纪栋栋
一审 | 朱成名
二审 | 顾 骏
制作 | 琅琊路小学融媒体中心
