丁勇的核心贡献覆盖办学实践、顶层制度设计、基础理论研究三大维度，是国内少有的兼具办学操盘能力与政策话语权的特殊教育专家。
1. 办学奠基：搭建中国特殊教育高等教育核心阵地
在南京特殊教育师范学院任职期间，丁勇主导完成了学校办学层次的三次升级，建立了覆盖专科、本科的特殊教育专业人才培养体系，确立了学校在全国特殊教育师资培养中的核心地位，为我国特殊教育行业输送了大量专业化师资与康复人才，是中国特殊教育高等教育体系的重要奠基人之一。
2. 制度顶层设计：参与国家特殊教育核心标准研制
主持完成国家《特殊教育教师专业标准》研制，为我国特教教师队伍专业化建设确立了国家级规范；
深度参与国家《特殊教育提升计划（2014-2016 年）》《第二期特殊教育提升计划》的研制起草，推动国家层面特殊教育普惠发展的政策落地；
作为教育部聋校课程标准研制组组长之一，牵头完成聋校义务教育阶段 14 门课程标准的研制，填补了我国聋教育课程体系的标准化空白；
主持国家语委重点项目《中国手语词汇语料库建设》，推动手语规范化、信息化发展。
3. 科研攻坚：破解特教师资培养与融合教育核心命题
丁勇长期聚焦特殊教育政策、特教师资培养、融合教育三大方向，先后主持教育部 “十五” 特殊教育重点课题《我国特教师资和专业人员职前培养模式和途径的研究》，以及江苏省 “十五”“十一五” 教育科学规划重点课题 3 项。他提出的特教师资专业化培养模式、随班就读支持保障体系建设等观点，成为行业实践的重要理论依据。
4. 行业实践引领：持续推动融合教育高质量落地
他长期深耕融合教育一线研究，系统论证随班就读作为我国融合教育主体形式的发展路径，提出健全随班就读支持保障体系的具体方案。近年持续在全国性特殊教育论坛发布主旨报告，解读 “十五五” 特殊教育发展趋势，倡导 “普惠、融合、优质” 的发展方向，引领行业发展共识。
