研思辛亥风云 锤炼教学匠心 ——苏州市高新区历史青年教师成长营第二次活动

2026年1月 16 日，苏州市高新区青年教师成长营第二次活动在高新区第一初级中学顺利举行。本次活动以《辛亥革命》课例为研讨载体，紧紧围绕 “基于深度学习的课堂教学实践”这一核心主题，通过听课、研课、磨课的全流程沉浸式研修，为青年教师搭建了交流学习与专业成长的优质平台，活动内容务实、成效显著，获得了参与教师的一致好评。

老师们齐聚一堂，听了一堂省级的一师一优课《辛亥革命》的视频课。这节课围绕“中国梦”这一主题，精心设计教学环节，通过史料解读、情境创设、问题探究等多元教学方法，引导学生追溯革命脉络、感悟历史精神。课堂上既有对历史事件的精准梳理，也有对育人价值的深度挖掘，为在场教师提供了可借鉴、可复制、可思索的教学范例。

课后青年教师们围绕 “一节好课的标准” 展开热烈研讨。大家结合第一期中张荣老师提出的“深度学习的九个基本教学路径”各抒己见，在思想碰撞中凝聚教学共识。随后的磨课环节中，教师们分组打磨教学设计，优化教学细节，将研讨成果转化为具体教学实践，切实提升课堂教学把控能力。

参与活动的青年教师纷纷分享了自己的收获，展现了其乐融融地教研之风。

来自新区实验的汤红琴老师则从另一个维度引导青年教师们深入学习和成长：汤红琴老师为老师们提供了一个主题教学的范例，可以以“巨变”为主题，敢于大胆地对教材进行整合，打开大单元教学的思维。“巨变”作为整个单元的主题，将三课作为一个整来展开教学设计。

最后，教研员张荣老师也为老师提供了高屋建瓴的点评和分享：

首先张荣老师高度评价了今天老师们热烈的评课氛围，他提出在听评课环节中要敢于质疑、敢于思辨、敢于发声。同时他也围绕深度学习的策略提出了一些建议和思考。

（一）教学有主题：本课围绕“中国梦”，可以设计寻梦（黑暗中点燃星火）-追梦（首义惊雷动千年）-筑梦（破旧立新未竟路）三个篇章来重新构建教材。

（二）知识有结构：知识结构的呈现方式可以有很多种，但本节课板书的缺失让知识结构体现了碎片化，而非完整的，好的板书还可以作为课后延伸，让学生将板书扩展为思维导图，进一步提升学生思维的高度。

（三）问题有情境：历史教学的情境是多元的，但本节课忽视了最重要的情境，就是教师的历史叙事语言，语言本身就是一种情境，如何将历史故事很好地展现出来，有共情、有侧重、有思考，也是历史教师非常重要的基本功。

此次活动紧扣青年教师专业发展需求，以课例为抓手，以研训为路径，有效破解了教学实践中的难点问题。参与教师纷纷表示，通过 “听课——研课 ——磨课” 的闭环研修，不仅深化了对历史学科核心素养的理解，更掌握了打造优质课堂的实用方法。活动的务实导向与实效成果，也得到了教育同仁的广泛认可。

未来，苏州市高新区青年教师成长营将持续聚焦课堂教学提质与教师专业成长，开展更多精准化、实践性的研修活动，为区域教育高质量发展注入青春动能。