天定方向，地扎根基，
人铸内核，物承初心。
徐州市徐庄实验小学立足乡村教育沃土，以天、地、人、物四大元素为核心脉络，融构起扎根乡土、面向未来的科创育人体系，让科学教育在田间地头生根，让成长力量在实践探索中迸发，绘就了独具特色的乡村教育新图景。
天：定标立魂，时序育人
锚定科学教育标杆，涵养天地敬畏之心；
时序镌刻成长印记，愿景领航教育征程。
学校以“耕学创行”为校训底色，锚定“全国科学教育示范校”“国家课程科学基地校”的标杆定位，构建面向未来的科学素养培育体系。依托“行走的科学课堂”，将科学探究与自然时序深度融合，以节气为节点常态化开展物候观察，以科技活动为载体定期组织星空宇宙探秘，引导学生在感知时空变迁、探索自然奥秘中建立科学认知。
地：扎根乡土，融境践学
深挖本土研学资源，打造乡域教育圈层；
建强校内实践基地，联动校外探究场域。
校内精心打造“童趣工坊”科学课程基地，以“贴近乡土、动手实践、科创启蒙”为核心定位，划分出农耕科学探究区、乡土材料创作区、自然观测记录区三大功能板块。农耕科学探究区供学生观察植物生长规律；乡土材料创作区让学生在手工创作中探索材料特性与结构原理；自然观测记录区助力学生常态化记录校园内的动植物变化与气候节律。学校立足徐州经开区徐庄镇地域禀赋，深度挖掘本土企业、农场、千菇园等研学资源，打造“1.8公里教育圈”，让学生在田间地头、工厂车间感知家乡发展与科技力量。形成“校内实验室+校外研学田”双轨实践体系，让校园与乡土相融，让学习与实践共生。
人：立德树人，协同共育
塑就学子全维素养，锻造教师专业能力；
凝聚家校育人合力，厚植科技教育沃土。
以 “品正、身勤、心和、学宽” 为育人目标，依托科技教育赋能成长，让学生在科学实验、创客实践中涵养创新精神、锤炼实践能力、塑造健全人格；以骨干教师团队为引领，以省级课程基地项目为载体，深耕乡村科技教育研究，搭建教师专业成长平台，形成 “科研引领、实践赋能、互助成长” 的教师发展生态，锻造乡村科创名师队伍；同时通过亲子研学、科技节互动、家长课堂等活动，更新家长教育理念，激活家庭育人力量，构建家校协同教育共同体，让科技教育的辐射力浸润成长全程，实现学生、教师、家长同频成长。
物：载道传文，以器促创
器物赋能课程实践，符号传承文化内核； 物化学习成长成果，闭环驱动创新探究。
以科学实验器材、3D打印机、种植工具等为课程载体，开发“做学创”系列课程，让学生在动手操作中探索科学奥秘、提升实践能力；以菊花、朱砂、梦想气球等为文化符号，通过入学仪式、赏菊活动等形式，传递传统文化与成长价值，让器物成为精神传承的纽带。更以学生的科技作品、实验报告、种植日记等为成果载体，记录学习轨迹，见证成长蜕变，形成“实践—记录—反思—创新”的闭环育人模式，让每一份付出都有迹可循，每一次探索都能落地生根。
融天地之灵，聚人物之力，
守教育之本，创发展之新。
徐州市徐庄实验小学以天地人物四维相融、共生共长的育人理念，让乡村教育扎根乡土、立足实践、面向未来。未来，学校也将继续以四大元素为核心，深耕科创育人，厚植成长沃土，让乡村孩子在天地间探索，在实践中成长，让乡村教育在坚守与创新中绽放更绚丽的光彩！
