在教育的旅程中，倾听是理解的桥梁，合作是共赢的基石。为帮助学生提升沟通素养、培养团队协作能力，拾穗团组、凌霄花团组于10月27日、11月4日在报告厅相继开展“学会倾听”与“合作学习”主题班会，两场活动层层递进、干货满满，让同学们在实践体验中收获成长与蜕变。
10月27日的“学会倾听”主题班会，以贴近学生生活的情境表演拉开序幕。两名同学生动演绎了因敷衍倾听引发的沟通误会，让在场同学直观感受到“无效倾听”对人际关系的影响。随后的互动体验环节，“句子传递”游戏让大家在趣味比拼中发现，“眼睛注视、耳朵专注、大脑思考”的倾听三要点是准确传递信息的关键；“倾听小侦探”活动则让同学们化身专注的倾听者，通过提问验证倾听效果，不少同学凭借精准提问获得“倾听小能手”积分卡。
案例分析环节，同学们围绕“课堂倾听”“小组讨论倾听”的正反案例展开热烈讨论，明确了倾听不仅是不插嘴，更是对他人的尊重、对信息的主动捕捉。在“我的倾听计划”环节，大家认真反思自身不足，写下改进承诺：“今后同学发言时，我会看着他的眼睛，等他说完再补充”“听老师讲课时，边听边在脑海里梳理重点”。最后，全班同学共同朗读倾听承诺，将“用倾听传递尊重，让沟通更温暖”的理念深植心中。
如果说倾听是合作的前提，那么有效的合作方法便是提升学习效能的密钥。11月4日的合作学习主题班会，聚焦“如何高效开展小组合作”，为同学们带来了系统的方法指导与实操训练。
班会伊始，老师结合前期小组合作中出现的问题，明确了“组内异质、组间同质”的分组原则与“组长、检查员、记录员、纪律员”的角色分工，让每个同学都清楚自己在团队中的责任。随后的合作策略实操环节，同学们分组体验了“接力法”“坐庄法”等实用技巧：在“接力法”分享中，大家依次补充观点，确保全员参与、信息完整；在“坐庄法”讨论中，主持人主动邀请学习能力较弱的同学先发言，充分调动每一位成员的积极性。
活动中，老师特别强调“无独立不合作”的原则，要求大家在小组讨论前先独立思考、写下思路，再进行交流碰撞。同时，标准化的音量控制（独立思考0号音量、小组交流2号音量、全班分享3号音量）、清晰的过渡语与信号指令，让课堂秩序井然。在“班级旧物处理”“校运会复盘”等真实情境讨论中，同学们运用“大家好，我们小组认为……”的结构化语言模板，清晰表达观点、礼貌提出建议，展现了良好的合作素养。
从“学会倾听”到“合作学习”，两次主题班会形成了完整的能力培养链条。同学们不仅掌握了“眼睛注视、耳朵专注、大脑思考”的倾听方法，更学会了在小组合作中明确分工、有序互动、高效沟通。不少同学表示：“现在小组讨论时，抢话的人少了，认真听的人多了，大家的想法能更好地融合在一起”“原来合作不是简单凑在一起，有方法的协作能让我们解决更多难题”。
后续，团组将持续推进班级文化建设，通过“倾听小明星”评选、合作学习星级评价等方式，让倾听成为习惯、让合作融入日常。相信在倾听与合作的滋养下，凌霄花团组与拾穗团组的同学们定能在成长路上相互扶持、共同进步，绽放更耀眼的光芒！
