
为强化职业教育育人实效
助力学子高质量实习就业
苏州各职业学校
持续探索校企协同育人新路径
之前
我们看到了部分实习就业案例
实习有保障 就业有方向 | 苏州职业学校多措并举助力学生成长成才①
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苏州建设交通高等职业技术学校创新构建“系统管理、精准对接、全程赋能”三位一体工作体系,全力促进毕业生更充分、更高质量就业。学校2025届毕业生去向落实率仍保持97.5%以上,初步构建起学生成才、学校育人、企业用人的共赢发展新局面。此外,学校扎实推进学生实习规范化管理,修订《学生毕业实习管理办法》等5项核心制度,明确校、企、家三方责任;公示双选会企业名单近70家,详细核查企业资质;同时实行“一对一”指导教师制,校内指导教师每月至少1次业务指导,各二级学院落实企业走访巡视制度,确保跟踪记录完整。

张家港市第二职业高级中学以“才聚今朝,职启未来”为主题,举办2026届毕业生实习就业双向推荐洽谈会。活动吸引百家本地优质企业参与,提供实习就业岗位超过3800个。现场还设置“职业规划咨询专区”,邀请专业团队现场为学生提供职业生涯规划指导、简历问诊等服务。活动现场收到简历1000余份,400多名学生达成初步实习意向,多个岗位明确“实习期满考核合格可直接录用”,实现“实习即就业”良性循环。

张家港开放大学与张家港电台《职业领航站》节目建立长期合作,将真实的职场访谈变为学生的“职业规划真人秀课堂”。学校定期遴选具有代表性的“技能之星”学子参与节目录制。节目中,资深职业规划导师就“差异化优势构建”“AI时代的核心竞争力”等前沿话题与学生展开深度对话,并通过“案例解码”,引导学生将个人技能与经历提炼成生动的职业故事,提升学生的自我认知与求职表达能力。此外,学校开展实习专项检查,通过与学生座谈、与企业负责人访谈、实地走访生产车间三种方式,全方位检查实习岗位的专业对口性、薪资待遇、安全保障及职业发展支持,形成规范的实习过程管理与质量监控闭环。

为深化现代学徒制改革,常熟市滨江职业技术学校创新开展工学交替实践活动,构建“校企协同、学用结合”育人新模式,助力职教学子从课堂走向职场。学校分批组织学生走进耐世特、缔微致等优质企业,观摩设备运作、感知前沿技术,夯实职业认知;校企经多轮磋商,定制实践方案,明确培养目标、任务与考核标准。实践中,学生按专业精准分配至技术学习、生产操作等核心岗位,在企业导师指导下,深度参与设备调试、加工装配、产品质检等实操,将理论转化为技能,锤炼匠心与职业素养。

江苏省昆山第二中等专业学校开展“名企实践行”活动。为确保实践质量,学校建立优质企业遴选机制,聚焦昆山重点发展产业,优先选择行业龙头、高新技术企业及具有完善人才培养体系的公司。企业技术骨干担任实践导师,学生参与真实项目模块,岗位认知与实践能力显著提升。此外,学校通过校园双选会深化校企合作、促进实习就业。招就处基于专业匹配度、企业成长性、往年毕业生就业稳定性等情况,对报名企业进行筛选,确保岗位质量。同时邀请企业高管、HR进校开展行业讲座与面试指导,根据企业需求,推荐匹配度高的优秀学生提前进入“预备实习”通道,形成校企共生共长的良性循环。

昆山花桥国际商务城中等专业学校聚焦第三产业技能人才校企精准对接,以实习双选会为载体搭建双向选择平台。学校成立专项工作组,前置调研企业岗位需求与学生就业意向,分类梳理酒店管理、电子商务、计算机网络等专业对应岗位,制定精细化流程方案。同时,遴选花桥商务城重点第三产业企业、行业龙头及校企合作示范单位参会,严格审核岗位资质与薪资保障。校企深度协同,企业现场宣讲岗位要求与培养体系,学校同步提供职业指导,有效提升实习岗位匹配度与就业质量。

江苏省吴江中等专业学校坚持“全程跟踪指导”育人理念,建立“校内导师”和“企业导师”双导机制,收集企业反馈建议,动态优化实习方案与教学内容。近三年,指导老师累计走访实习企业百余次,开展线上指导超500人次,实习生适应期缩短40%。此外,学校以“优质企业合作”为核心抓手,聚焦区域支柱产业与重点领域,精准对接通鼎集团、恒力集团等行业龙头,共建实习合作单位30余个,搭建“企业进校园”双选平台,每年举办专场双选会,为学生提供专业适配、发展前景好的实习岗位。截至目前,合作企业满意度连续三年超98%,实现校企互利共赢。

苏州市太湖旅游中等专业学校以“服务发展、促进就业”为导向,创新工作机制,重点构建系统化的实习就业组织管理体系,精准聚焦酒店、烹饪、导游三大专业群,举办专场校园双选会。活动通过严格遴选,邀请苏州洲际酒店、苏州市会议中心大酒店、苏州独墅湖世尊酒店、苏州市太湖万豪酒店、苏州新城花园酒店等21家区域头部企业进校,确保岗位质量与专业匹配度。学校与企业共同指导学生规划,实现教学链、人才链与行业链的紧密衔接。双选会成效突出,学生参与度高,现场气氛热烈,大批学生与心仪企业达成初步实习及就业意向,形成校企互利共赢、协同育人的良好局面。
来源:职业教育处、各有关学校
编辑:顾赵忻
审核:殷冬雪
核发:张思禾
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