大家好，我是“努力做到更好”。我喜欢在文字中探索，寻找独属于内心的光亮，也在字里行间不断弥补自己的不足、沉淀成长。
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刚看到一则资讯，南京有了春秋假，让我想起我们那个年代的忙假。
我们那个时代的忙假，也就是农村农忙时放假，让孩子们回家帮助父母干活，老师也可以利用忙假在家里干农活。以前的教师大多是民办教师，没有编制，户口在农村，每年农忙时，学校也人性化，考虑老师和农民的实际情况，放忙假。我记得忙假一般是七天，不知道别的地方有没有这样的忙假，是不是全国统一的，我不清楚。我当时是小学生，只知道放忙假我会帮父母干点力所能及的活，具体什么时候没了忙假，忘了！ 虽然忙假已经退出了历史的舞台，我们又迎来了当下的春秋假！ 现在的春秋假不是为了支持农业，而是让孩子们减负，走出课堂去放眼更广阔的社会课堂。放假对象是小学一年级到初中三年级，也就是（1～9年级）的学生，为了让孩子们走进社会大课堂去探索学习，学校建议家长带孩子参观当地博物馆和陶瓷馆还有城市规划建设展示馆和中华绒鳌蟹博物馆。走进圩乡田园，感受春耕农事，漫步老街巷弄，寻访家乡历史文化，让社会教育资源成为孩子们成长的生动教材。
春假时间我们当地教育局定了，是4月1日到3日，三天，秋假估计还在酝酿中，不急，毕竟还有一学期才轮到秋假。
你们那也有春秋假吗？据我了解并非全国统一，而是多地探索推行。对于小学低年级的孩子，这三天春假是快乐的，但也给双职工家庭带来了“孩子谁来看护”的现实考验。如果单位能根据实际情况给有需求的家长也来个三天假期那就更完美了！
这让我想起从前的农村“忙假”。那时的孩子放假后能直接下地帮忙，在劳动中自然成长，无需家长看护。如今时代不同了，孩子的成长环境有了变化，教育重心也有了根本变化。我们或许很难再期待他们分担同样的农活，但春秋假正是为了让孩子从书桌前暂时解放，在家长陪伴下走进博物馆、田野和社会中去体验与学习，获得另一种重要的成长。
回想起我们那个时代，学生的作息和现在确实很不一样。记忆中，每周似乎只上四天半课，周五下午就能放学，课业负担不重，也没什么课外兴趣班，大家的童年有大把自由玩耍的时间。
而现在的孩子，只有周末两天，他们往往奔波于各种兴趣班之间，一人掌握好几样才艺，课内学业竞争激烈，压力不小。从这个角度看，增设春秋假，可以帮孩子们释放压力、缓解持续学习带来的疲劳。如果能利用这几天走出日常，去看看更广阔的世界，无疑对开阔眼界、调节身心都大有裨益。
