探地名、传非遗……南京小学生创意寒假作业有意思!

当“路牌小侦探”

解锁带“马”的街巷故事

2026年是丙午马年，南京的大街小巷，藏着好多带“马”的地名，它们就像城市的“活化石”。这个寒假，南京市石鼓路小学的创意寒假作业是让同学们当一回“路牌小侦探”，解锁路牌里的小秘密。

路牌上的名字，背后有趣的故事真不少。例如“马府街”，和一位世界闻名的航海家——郑和有关！郑和本姓“马”，是明代的大航海家。他率领船队七下西洋，创造了航海奇迹。皇帝为了表彰他的功勋，赐给他一座气派的府邸。人们为了纪念他，就把其府邸所在的这条街叫做“马府街”。同学们发现，南京这些含有“马”的地名，有的叫“街”、有的叫“巷”，还有的叫“营”“群”，这些后缀可不是随便起的，每一个都藏着小讲究。

“借助AI统计，南京大约有200个带‘马’字的地名。以我们秦淮区为例：有马府街、马道街、泥马巷、饮马巷、止马营等。我研究的是止马营，位于朝天宫西南侧，是明代洪武年间皇家礼仪禁地。”五（7）班袁安晨介绍，关于“止马营”的民间传说有两大版本：故事一与马皇后救民有关：朱元璋因画师画的一幅画震怒，想加害画师。一名奸臣在画师家门头上插了一束芝麻秸作为标记,请皇上派兵前去捉拿，马皇后深夜拦驾，点醒皇帝，救下画师。百姓感念，称此地为“芝麻营”，后用谐音写作“止马营”。故事二与朱元璋止马立规有关：朱元璋见官员骑马直闯朝天宫，怒立规矩：“文官下轿，武官下马！”并立下马碑，此地遂称止马营。

用十件拿手活

扎根生活、迎10岁成长礼

南京市江浦实验小学夏光清老师告诉记者，今年他带的一年级的寒假作业是“用十件拿手活，迎10岁成长礼”，希望用一些时间，让孩子在十件看似不起眼的小事中，向下扎根生活、向上生长担当。这样的创意作业，有目标，可持续，有成长。十件拿手活，也不是随意的，而是遵循“从自我服务到家庭服务、从简单到复杂”的原则，每一件都指向孩子多维度的成长。

夏老师为家长提供了一些类型参考。第一类：自我打理，学会照顾自己。如，整理书包和书桌、叠衣服和收纳、洗自己的小衣物、穿鞋带与系鞋带。第二类：餐桌小帮手，参与家庭生活。如摆碗筷和收碗筷、盛饭和端菜、洗水果和切水果。第三类：厨房小能手，掌握基础烹饪技能。如，煮鸡蛋或下面条、包饺子等。第四类：家庭维修小帮手，培养动手解决问题的能力。如，换灯泡、给自行车打气等。第五类：家庭小管家，培养责任意识。如倒垃圾和换垃圾袋、给植物浇水或照顾宠物。

夏老师表示：“责任不是一句话，是每天都要做的事。一根鞋带，要穿过一个个小孔，不能穿错顺序，不能留得太松，最后还要打出一个牢固又漂亮的蝴蝶结。一些孩子会系鞋带，却不会穿鞋带，而穿鞋带恰恰可以培养孩子的空间感知能力。端菜时两手捧稳，走路慢一点，端热汤要格外小心。这些动作练的是手眼协调，更是对他人安全的在意。一个能坚持把小事做好的人，将来也能把大事托得住。”

“孩子不是做了这些事就行，而是要真正掌握。并且我们让孩子有展示这些技能的地方，我们有家庭展示会、班级分享会，正在设计‘10岁成长纪念册’，贴上孩子每项拿手活的照片或认证章。”夏老师介绍，“这相当有意义，我们也准备邀请家长当评委，给孩子评定是否过关。”

寻年俗・传非遗

童心共筑文化根脉

南京玄武外国语学校附属小学以家庭为载体、阅读为桥梁，开展“寻找年俗里的温暖” 主题实践活动。

孩子们化身“小小非遗传承人” ，亲手体验制香、年画拓印、剪纸、葫芦画等传统技艺。更令人惊喜的是，他们将古老的年画与现代AI技术巧妙融合，设计出一件件独一无二的个性年画T恤衫。在趣味互动中，孩子们不仅品味到年俗的美好，更让传统文化在童心的传承中，为丙午马年增添了浓浓的文化底蕴。

鼓楼区少年宫的师生来到南京市博物馆，开启了一场充满古韵的“礼乐回响 艺路成长”公益研学之旅。从编钟的庄重到古琴的清远，孩子们在与古乐器的对话中，触摸千年音韵，聆听历史回响，感受传统文化的独特魅力。

活动现场，专业讲解员为孩子们揭开了千年礼乐的神秘面纱。他们不仅近距离观察了编钟、编磬、古琴等传统乐器，还聆听了这些乐器跨越时空的清音雅韵。在互动体验环节，孩子们亲手尝试敲击编钟、拨动琴弦，在一声一韵中感受中华礼乐文明的深邃与优美。通过“声音密码”的探索，他们理解了不同乐器在古代礼仪与社会生活中的角色，一件件乐器在少年心中埋下了文化的种子。