智能助教制作深度实训工作坊采用双主线项目驱动实训模式:
(1)双主线实训:一条主线是教育数智化转型、教师数字素养发展、智智能助教设计制作等相关理论、理念、操作技能等学习;另一条主线是每位参训老师基于自己的课程,按照实训流程,逐步设计制作针对自己课程、融入自己教学思想、教学方法与教学策略的智能助教设计制作。
(2)项目驱动:主讲专家基于具体案例讲解智能助教设计制作流程和技术,参训教师需要基于自己的课程及教学需求,设计完成支撑自己课程教学的个性化智能助教:一个是针对自己课程的学习智能助教,一个是针对自己课程主观性作业批改的作业智能助教。
智能助教设计制作深度实训工作坊既有数智赋能教学的理念、思路、混合式教学模式及方式方法的学习,又有生成式人工智能AIGC技术与教学过程深度融合的教学案例与项目实训实践,理论学习与应用实践深度融合。
从数字化到数智化,数智赋能教学设计实践、理念、思路与途径(1)和人工智能做朋友:深度理解大语言模型:人工智能能够做什么?不能做什么?(2)数智赋能教学思路与途径:基于智能助教的智慧教学设计与实践(3)数智赋能教学案例解析:如何使用AI评价反馈主观性作业;如何基于智能助教开展数智赋能的混合式教学。基于真实案例教学,为参训老师提供半成品材料,引导教师设计制作针对自己课程、实现学生个性化自主学与教师精准化教的课程智能助教(2)每位老师设计制作针对自己课程的智能助教,智能助教功能包括:知识点讲解(生成个性化内容+嵌入微课等已有数字资源);答疑解惑(个性化讨论交流过程);学习测验(生成个性化测验题并完成学习测验与评价反馈);个性化学习过程支持;生成学习报告;其它辅助教与学的功能等。采用评价指标→评价量规→专业、科学、准确的评价方式,设计制作针对主观性作业(论述题、设计报告等)的作用批改智能助教。(1)评价量规工作流设计与制作:构建复杂的工作流模式,根据题目及评价说明生成科学规范有效的评价量规。(2)针对具体课程的主观性作业批改智能助教设计与制作:设计制作针对具体课程主观性作业评价的智能助教,包括评价量规生成、评价方式方法与要求设计、基于文件的作业批改、评价结果记录分析等功能。