建议基础教育学制缩短为532

逐步将高中纳入义务教育

全国政协委员、四川大学华西医院教授甘华田表示，建议缩短基础教育学制，从“633”向“532”转变，即小学5年、初中3年、高中2年。不仅能消除小升初、中考的内卷竞争，还能为职业教育与普通教育的融通预留空间。建议大力发展综合高中，破解普职分流焦虑。

甘华田指出，若义务教育向高中阶段延伸，必须改变目前普高与职高“双轨制”的僵硬结构。建议在延长年限的试点地区，大规模举办综合高中，课程设置应包含学术核心与职业技能模块，学生在毕业时可根据自身特长，自主选择参加普通高考或职教高考。将普职分流的决策点从15岁延后至18岁，从根本上缓解“中考焦虑”。

此外，甘华田表示，当前普通高中学位供给不足，建议加快扩大普通高中教育资源，尽快普及普通高中，逐步将普通高中纳入义务教育。

甘华田建议，新建、改扩建一批普通高中学校，改善薄弱学校特别是县域高中的基本办学条件。支持符合条件的职业高中，增设普高部或转型为综合高中，形成“普通高中课程为主体，职业技能课程为特色”的综合高中模式，学生可根据兴趣和潜力，自主选择学术或技能发展方向。

近日，全国政协委员、合兴集团控股有限公司执行董事兼行政总裁洪明基表示，现行高考英语与语文、数学同为150分主科，中学生日均英语学习超2小时，其中毕业班高达4小时。

有数据显示，67.2%的儿童5岁前开始学英语，远超传统文化启蒙时间。洪明基认为，这也容易加剧教育不公平，农村考生比城市考生的高考英语平均分，低了约20分，差距远大于数学和语文学科。

他建议，高考英语由150分降至100分，推行一年两考，取最高分，弱化偏难语法，侧重听说实用能力。

同时涉外语、国际类专业设英语门槛，其他专业仅要求基础达标即可。

这一建议受到不少网友支持

“花大量时间去学英语，

最后根本用不上”

建议未满16岁禁止使用社媒

建议秋假从中小学延伸至大学

建议将心理检查纳入中小学体检

建议多举措斩断不良网络热梗传播

今年全国两会，全国人大代表、湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学政治教师张琼丽带来一份关于“综合治理网络不良内容、守护中小学生健康成长”的建议。

张琼丽指出，日常跟学生接触时发现，一些学生讲话时常说“666”“老登”等熟知的网络热梗，这些热梗甚至出现在课堂和写作、考试过程中，学生陷入“文字失语”。还有一些孩子常用手机作为陪伴工具，会刷很多网络短视频，包括“霸道总裁爱上我”“豪门娇妻复仇记”等短剧内容，也会看网络直播或者玩网络游戏等，充斥着拜金、暴力甚至违法等不良信息。

张琼丽认为，在这个过程中，孩子们不知不觉受到网络内容的影响，不利于青少年健康成长。对此，她建议相关部门和平台从源头上加强内容审核，深化媒介素养教育。此外，学校、家长和社会需为孩子把好关，多举措斩断不良传播链，共同构建清朗网络环境，护航青少年全面健康发展。