南京大学艺术学院依托美育核心课程，致力于提升学生的审美与创造综合素养。在《媒体人文与小实践》课程中，学院创新地融入国家级一流艺术策展虚拟仿真平台，设立“AI策展”实践模块，引导学生系统完成从策展构思到落地的全流程数字化训练，深入践行“面向未来的美育”理念。
“AI策展实践”旨在探索媒体技术与人文知识的交叉融合。通过与上海博物馆的合作，学生被鼓励将中国美术史和文化遗产等专业理论知识转化为具体的数字展览实践。课程依托南京大学与上海博物馆合作的“美的历程”策展平台及自建的艺术策展虚拟仿真平台，鼓励学生自主选定展览主题，结合上博授权的数字馆藏资源，以自主策展为主，AI工具为辅，完成从策展构思、内容编排到线上呈现的全过程。这一实践不仅加深了学生对古代文物与艺术史的理解，也初步掌握了数字工具在人文展示中的应用能力，体现了“知行合一”的教学理念。
此次实践吸引了来自包括大气科学、临床医学、电子科学与工程、计算机科学与技术、软件工程在内的17个专业的37位同学参与。展览主题涵盖青铜器、玉器、漆器等，反映了不同历史时期和文化背景下的艺术成就。展览强调中国传统艺术的传承与创新，展示了中国与其他文化之间的互动，体现了古代文明的开放性与包容性。通过“穿越时空的’神奇动物’”和“江南图景”等主题展览，同学们引领观众深入探索古代文化的奇妙世界，利用虚拟仿真平台结合图片、文字和视频，为观众提供沉浸式体验，增强了文物与观众的互动。
其中，五位同学的展览被上海博物馆的“美的历程”线上展示发布，获得了上博相关负责人的好评。
王雪杨：佛祖的东游记——佛教中国化
黄杰：“入微见著：中国古代玉器的政治符号与矿物学分析”
上海博物馆信息中心陈晴老师，也是“美的历程”线上展览项目的负责人，她对于此次展览作业的点评是：提交的策展方案均通过AI辅助对文物数据进行了分析及基于主题的数据组合与呈现，完成了选题、叙事、展示的数字化展览全流程，部分方案达到公开展示标准。亦有部分方案存在如下问题：1.主题阐述过于依赖AI辅助，对数据分析认识不足，展品选择上与主题或文案脱节，数量、范围、类别不够匹配；2.未能区分实体与线上展示的不同场景，设计的展示形式不适合线上呈现。
《入微见著——中国古代玉器的政治符号与矿物学分析》
该展选题新颖，切入角度独特，能兼顾不同身份的受众群体，以器物为载体，揭示其物理及工艺特点与所承载的文化内涵之间的微妙关联，并给出合乎逻辑的阐释。展品选择与主题匹配度高，适应时间线呈现的特定要求，文案阐述简洁完整。
*注：该展示为官网推荐精品，获得81个用户好评
该展选题在充分分析用户画像及数据特点的前提下形成，聚焦佛教由形式至精神的本土化过程及其当代向心理关怀与审美功能转型的两个不同维度，具有一定的深度。展品选择基于时间、地域、材质/工艺、功用、主题、艺术形式/风格等不同角度对数据进行分析，形成系统性较高的综合展示，可及性强。
*注：该展示为官网推荐精品，获得63个用户好评
该展选题以文物表现主题为策展枢机，对涉及“山岳”文物的载体、功能、艺术风格、意象表征等数据进行了分析与关联，阐释了山岳文物所蕴含的文化内涵与情感寄托，实现“以器见山，以山见心”的策展目标。展览文案具有较强的文学性，可读性强，易引发审美共鸣。
注：该展示共获得60个用户好评
该展选题从文物功能出发，聚焦于“书房”这一独特的文化空间，选取与书房相关的器物，解析古代文人以器构境，以境养心的精神修行实践，以古代智慧与生活哲学观照现代生活，发人情思，别具新意。
该展选取铜镜这一古代文物类别，通过对其数据的专项分析与专题聚合，从制作工艺、艺术表现、文化内涵、文明传承与交流等多个角度展示了器物中蕴含的技术、艺术、思想和情感等文化元素，以小见大，逻辑清晰，表达完整。
王雪杨同学表示：“在南大选修AI策展这门课，是一次非常难忘的学习体验。课程内容既前沿又有趣，让我在理论与实践的交织中收获颇丰。期末完成的模拟策展项目让我将创意变成了‘作品’，充满了成就感。”
“在南大选修AI策展这门课，是一次非常难忘的学习体验。课程内容既前沿又有趣，让我在理论与实践的交织中收获颇丰。期末完成的模拟策展项目，更是让我把创意变成了‘作品’，看着自己的方案从无到有，充满了成就感。非常感谢陈静教授的悉心指导，她认真负责的态度让每一堂课都充实而有深度。这门课不仅拓宽了我的视野，也让我对人文与科技的融合有了更真切的感受。”
在新学期，课程团队依托本科生院“未来创造者”项目，和来自多学院的13位本科生继续开展AI策展相关研究与实践。期待在未来能有更多有趣的研究和内容涌现，为学生提供更丰富的学习体验与实践机会。
南京大学艺术策展虚拟仿真教学创新实验室，依托南京大学艺术学院，现拥有约300平方米的专用实验教学空间，空间环境设计充分考虑沉浸式展示与多媒介互动需求，设有虚拟策展演示区、VR操作区、多媒体集控区及小组研讨区，整体环境安全、开放、绿色、智能，符合高标准教学与科研要求。实验室下设《艺术展览预演与评测虚拟仿真实验》课程，以艺术策展与展览空间建构为核心，依托虚拟现实、三维建模与交互评测技术，构建沉浸式、可操作、可反馈的实验教学平台。课程突破传统展览教学在场地、时间与实践条件上的限制，实现从策展构思、空间预演到观众反馈评估的全过程训练，推动艺术理论、数字技术与实践能力深度融合，助力创新型艺术人才培养。
