喜报 | 雨花新增3位教师通过2025南京市正高级教师三级岗位评审

以生命之光

点亮教育星河

近日，南京市雨花台区再传喜报，新增3位教师通过2025南京市正高级教师三级岗位评审。这不仅是他们个人专业成长的高光时刻，更是区域教师队伍建设成果的生动缩影。让我们一同走近这三位教育路上的“领跑者”，感受他们的教育情怀与专业力量。

汤家合 南京市雨花台中学副校长，江苏省特级教师、中学正高级教师。他身兼数职：南京市教育督学、南京市物理学会理事、南京师范大学和安徽师范大学教育硕士生导师、南京晓庄学院客座教授、人教版高中物理教材培训专家……在不同的岗位上，他始终以专业的素养发光发热，成为教育领域的多面手。

汤家合老师以勤勉务实的态度对待每一项工作：每一节课都精心打磨、精益求精，力求知识传递清晰高效；每一次作业都精挑细选、细致批阅，不放过任何一个助力学生进步的机会。在学生心中，汤老师不仅是传道授业的物理教师，更是无话不谈的成长伙伴。学习上，他谆谆教导，用深入浅出的讲解化解物理知识的难点；生活中，他嘘寒问暖，用真诚的关怀驱散学生的迷茫与困惑。

在物理教学实践中，汤家合老师不断探索教学的“真”“善”“美”，逐渐形成了“清晰、开放、严谨、激情”的教学风格——既确保知识传递的准确性，又为学生预留充分的思考空间，让原本可能枯燥的物理课堂变得生动有趣、富有深度。汤老师创新性地提出“‘四步六疑’思维课堂”，落实了他“为思维而教”的教学主张。

汤家合老师始终心系青年教师的成长，毫无保留地分享自己的教学经验与育人智慧。他对年轻教师提出“做人、做事、做学问”的高标准要求，引导他们以“站稳讲台、写好文章、成为明师”为目标奋力前行。在他的指导和帮助下，一批青年教师快速成长，为区域教育的高质量发展注入了新动力。

南京市雨花台中学教师发展处副主任，江苏省教学名师，南京市第二批“宁教名家”培养对象，南京市民盟优秀教师，南京市高三语文学科中心组核心成员。曾获得南京市教学先进个人、宿迁市杰出教师、宿迁市创新拔尖人才、宿迁市优秀教育工作者等荣誉称号。

从教30年，董健老师有28年担任班主任工作经验，以育人为本，将思想教育贯穿教育教学全过程。担任班主任期间，秉持“教育不是灌输，而是唤醒”理念，呵护每一位学生成长，获南京市优秀班集体负责人、雨花台区德育先进个人、雨花台中学模范班主任等称号。2025年3月成为《班主任之友》封面人物，有多篇班主任论文发表在省级刊物。

董健老师一直坚守教学第一线，深耕课堂，曾获得江苏省高中语文优质比赛一等奖第一名，在省内开设示范课和研究课近20余节，奋战在语文教学改革的前沿。近年来注重研究“情境任务型教学”，主张“学习就是让学生主动完成任务”，用情境激发学生的学习主动性，让学生在完成任务过程中主动建构知识，提升语文核心素养。

在立足语文课堂教学实践的基础之上，董健老师还注重将实践转化为经验，引领年轻老师快速成长。近年来发表论文近40多篇，其中核心期刊近5篇，曾获江苏省教学成果奖二等奖、教育教学成果奖三等奖，主持并完成省规划办课题和省教研室重点资助课题两项，开设市、区讲座近20余次，主持雨花台区董健语文名师工作室，并积极参与送教活动和指导本科生、硕士生的实践活动。

南京市雨花台区教师发展中心党支部书记、校长，正高级教师，先后入选江苏省“333高层次人才培养工程”与“苏教名家”培养工程。现任江苏省高中语文名师工作室主持人，先后被评为南通市、南京市学科带头人，曾获江苏省高中语文青年教师基本功大赛一等奖、江苏省教育科学优秀研究成果特等奖。

杜新建老师精研思维工具与学科教学的深度融合。他独创“思维力课堂”模型，出版多本专著以及多篇核心期刊论文。近年来，他持续推动“教学评一体化”实践，着力探索“三新”背景下课堂变革的方向与路径，为学科教学注入鲜明的思辨色彩与创新活力。

他立足区域实际，组织制定教师发展行动纲要，启动“雨花星光”计划，明确“研训一体、合力服务”的发展定位。通过整合各种资源，积极构建教师发展协同创新体系，以系统性的顶层设计与实践创新，夯实区域教师专业成长的基础，赋能区域教育高质量发展。

作为第二期“苏教名家”培养对象及名师工作室主持人，杜新建老师通过高质量的公开课、讲座及专题研修，无私共享教学智慧。多年来，他组建各类攻关团队，实施精准化指导，有效激发了教师发展的内驱力，助力一批批学科带头人脱颖而出。

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