【三班三室】记南京市竹山中学两校区“三班三室”初中数学第20次活动报道

本次活动分为讲座指导和教学案例点评两个环节。

活动伊始，黄特立足深厚教学积淀与丰富教研实践，紧扣课堂教学核心，为全体教师带来一场兼具理论深度与实践温度的专题讲座。针对教师日常教研写作中的痛点难点，黄特以教学成果转化为切入点，聚焦教学案例提炼、论文架构梳理、写作技巧打磨三大核心，结合优质范例层层拆解：引导教师扎根真实课堂，捕捉教学细节、深挖教学本质；厘清写作逻辑，搭建严谨规范的文稿框架；锤炼语言表达，树立专属教研视角，让零散的教学经验升华为系统的教研成果。

为进一步厘清写作核心要领，黄特结合自身发表的优质教学案例现身说法，以亲身实践为范本，为教师们传授写作精髓。最后他以“拿起笔，才是专业成长的真正开始”作结，质朴话语饱含深刻教育哲理，直击在场教师心底，引发全员深度共鸣与反思，更点燃了大家深耕教研、潜心写作、主动精进的专业热情，切实推动学校教研写作水平再上新台阶，助力教与研深度融合、协同发展。

讲座尾声，实践指导环节持续深化。黄特现场选取数学组周杰、徐萌两位教师的教学案例，展开逐一点评与深度研读。点评紧扣教学全流程，从文章标题选取、结构完善、论文案例区分，逐一剖析、细致研判，既充分肯定案例中的教学亮点与创新思路，也直指细节处的优化空间，精准透彻且极具实操指导价值。

整场讲座干货满满、深入浅出，为教师破解写作困惑、打通教研成果输出路径指明了方向，与会教师静心聆听、深入反思，在专业引领中明晰写作思路，在对照自省中实现能力提升。

活动最后，黄特对本次教研分享活动进行了全面总结，既系统梳理了本次分享、点评与研讨的核心要义，也对全体数学教师的专业成长寄予了殷切期望。此次活动精准聚焦教研写作痛点，为教师优化数学教学案例撰写、提升教研创作能力理清思路、明确方向，切实破解了大家在教研成果转化过程中的难题。与会的老师们全程专注投入，认真记录着分享要点、点评精髓以及互动中的启发，将所学所悟细致留存，为后续转化应用到教学教研实践中做好充分准备。