“……从一名南大的学生，到一所中学的校长，再到协同育人的参与者，这种身份的转变，让我越来越深刻地体会到“大中小衔接”的真正含义。以前做学生的时候，更多的是“学”；现在做管理，更多的是“实践”和“带动”。但不管角色怎么变，那份对教育的热爱、对南大的感情，始终没有变。
我觉得，“国优计划”真的不仅仅是一个人才培养项目。它更是一座连接大学和中小学、连接理论和实践的桥梁。通过这个桥梁，大学的前沿研究能够走进中小学课堂，中学的一线实践也能够反哺大学的学术研究。这是一种真正的双向奔赴。
作为实践基地校，我们真切地感受到南大在推动高水平师资培养、科学教育创新、教育硕士博士专班建设等方面的远见和担当。我们也实实在在尝到了甜头——我们的老师有机会参与到南大的培训项目中，我们的学生能接触到更优质的科学教育资源，我们的学校整体的教研氛围也越来越浓。
我们非常愿意，也有责任，为基础教育和高等教育之间的顺畅衔接，提供最真实、最鲜活的实践土壤。我们会敞开校门，欢迎南大的教育硕士博士们走进中学、扎根课堂；我们也会主动走出去，把一线的困惑和需求带给大学的研究者。
各位同仁，教育是一项慢的事业，急不得，也虚不得。它需要一代代人踏踏实实地接续奋斗。我们这一代人，正赶上建设教育强国的大好时机，也肩负着沉甸甸的责任。作为南大教研院的毕业生、今天的合作中学校长，我一定积极参与南大“国优计划”的各项协同育人工作。我希望看到更多的中小学老师走上专业成长的高地，也希望看到更多的大学研究者真正走进一线、了解一线、引领一线。
我相信，只要我们大学和中小学真正携起手来，心往一处想、劲往一处使，“大中小衔接”就一定能从理念变成现实，科学教育和中国教育现代化的故事，也一定能写得更加精彩。
