认识了时间以后，孩子们纷纷在教室里讨论起了一分钟有多长？
我们设置了两种不同的场景，让孩子们体验一分钟（静坐和玩游戏）。孩子们都有一些不同的感触。
小朋友们集体静坐一分钟！
小朋友们游戏一分钟！
小彭彭：一分钟时间好短，我才刚刚坐下来准备玩游戏怎么就到时间了。
小叶子：安静坐一分钟时间好长啊。
小乐：我觉得在做自己喜欢的事情，一分钟就很快；做不喜欢的事情，一分钟就特别慢。
当孩子们初步体验了“一分钟”以后，我们进行了一次谈话活动，引导幼儿思考，在一分钟内我们可以完成什么挑战?经过激烈的讨论后，我们决定进行“一分钟挑战”活动。
挑战一分钟拍球.......
通过挑战一分钟的活动，孩子们知道了要珍惜时间，知道了一分钟能做很多的事情。
在探索时间的过程中，我们发现了时间的重要性。迟到会带来这么多不好的影响。 这与教师直接提出相比，幼儿的自我觉知更容易被接受，孩子们更愿意思考解决迟到问题的办法。
行动一：制定早晨入园计划
活动开展前期，在关于迟到的话题讨论中，我们发现，很多孩子对于早晨入园前在家的时间规划很不合理。针对这一情况我们通过让孩子制定早晨入园计划来改变迟到现象。
行动二：自主签到
我们近期调整了晨间签到表，增加了小闹钟。学会看时间记录签到。该过程不仅帮助幼儿反复实践中逐步建立时间概念，更让他们在亲身体验中认识到遵守时间的重要性。
连续三天孩子们入园的签到
行动三：出勤之星来分享
在课程开始的一周内，我们发现有很多孩子每天都很早来幼儿园，坚持每天来幼儿园的宝贝获得本周的“守时达人”！
经过时间管理实践，从持续签到到坚持激励，孩子们逐步建立起了时间观念。
在活动中，孩子们进一步了解了迟到带给我们的影响。而如今，他们慢慢学会了合理规划时间，迟到现象得到了明显改善，随之而来的是孩子们越来越多的发现按时来园的美好。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
