深耕评价沃土,共育共生课堂——南京市凤凰花园城小学教育集团教学改革现场会圆满落幕

张丽娟老师在聚泽园五楼报告厅带来《长方体和正方体的认识》一课，课堂上她聚焦面、棱、顶点三大要素，通过有序数一数、指一指，帮助学生明确长方体有6个面、12条棱、8个顶点。整节课以思维力为核心，以学生为主体，注重有序观察、分类归纳与逻辑推理，引领学生由直观感知走向理性认知，环节清晰、重难点突出，有效培养学生的空间观念、探究能力与合作意识，充分体现了以生为本的课堂理念。

秦超菲老师执教四年级语文《母鸡》一课，她以细腻的文本解读、灵动的师生互动，引导学生在品读中感受老舍先生笔下母爱的深沉。课堂采用小班化课堂特有的分层设问、小组互助、个体分享模式，以对比阅读为抓手，实现了从文本理解到写法迁移的进阶。整堂课目标清晰、环节扎实，语言训练与情感熏陶双线并行，关注到每一位学生的表达与生成，尽显小班化教学的温度。

吴言老师执教的二年级戏曲启蒙课《灯官报灯名》，秉承小班化理念设置灯官、锣鼓艺人、小戏迷等戏曲情境角色，全程以“共生林”协作模式推进课堂学习，既展现每个小朋友的个性，又在老师与学生自己的评价中观察到伙伴们的闪光点。本节课的设计既规避了二年级戏曲初探“过深则学生难以理解、过浅则失去文化本真”的难点，在简化戏曲专业难度的同时，保留锣鼓经、角色演绎的核心文化内涵，让低龄学生在可接受的范围内触碰传统戏曲之美。

接下来是期待已久的沙龙现场，本次沙龙活动由翟羽佳副主任主持。授课教师们跳出“整课复盘”的传统模式，以课堂中的具体教学环节为切片，分享小班化课堂评价的创新实践。她们聚焦“六绿芽”中的“内省力”“实践力”“情感力”等，分享了如何让评价从课堂的“附属环节”变为贯穿学习全程的“生长载体”。同时姚莉莉副主任、戴婷婷组长、汪文嘉组长作为三位授课老师的主备团成员，也对展示课进行了精准剖析与专业研讨。老师们围绕小班化课堂中的问题解决、策略优化、资源整合等话题展开热烈交流，在思维的碰撞中厘清了教学困惑，明确了提质方向，也为后续的教学改进提供了专业指引。

本次沙龙还特别设置了跨界点评环节，邀请不同学科、不同学校的教师，从跨领域的视角为课堂评价实践提供新思路。其中南京财经大学附属小学的胡敬老师、何鹏婧老师，南京市莫愁新寓小学的朱文洁老师、南京市凤凰花园城小学的桂玉敏老师围绕三节课的评价设计，分享跨领域的观察与思考。多元思维的碰撞，完美诠释了“共生林”中“美美与共”的理念，让教研生态在对话中愈发丰盈，也为后续的评价改革拓宽了视野。