聚焦一轮复习 共探备考新路径|南京市高二生物教研活动在我校圆满举行

为精准把握高二生物一轮复习方向，提升复习课堂实效，优化备考策略，2026年4月28日，南京市高二生物一轮复习推进会在南京市东山高级中学南站校区顺利召开。全市高二生物教师、各区教研员齐聚一堂，通过示范课展示、专题讲座、课例点评等环节，共探高效复习路径，为接下来的备考工作锚定方向。

同课异构 演绎高效复习课堂

在教学观摩环节，梁茜、曹莎莎两位教师以《物质进出细胞的运输方式》为课题，呈现了两节风格各异却同样高效的复习示范课，为参会教师提供了可借鉴的复习课堂范式。

南京市东山高级中学的梁茜老师以“情境、问题、活动、体验”四大核心维度为引领，深度践行东山高中“四维课堂”理念。从乳糖不耐受的生活情境切入，驱动学生辨析物质跨膜运输的核心概念；通过高考真题判断、变形虫胞吞分析等环节组织深度学习；最后结合海水稻耐盐碱情境，让学生在分析Na⁺跨膜运输中获得真实科学体验，有效提升学科核心素养。

专题讲座 赋能备考筑根基

随后，南京市金陵中学的许峰老师以《见木见林，达理通变——大概念统领下的高三一轮复习策略》为题开展讲座，讲座围绕三个维度展开：第一，必备知识结构化。打破模块壁垒，以“大概念”统领复习，帮助学生构建逻辑框架，实现“见木见林”。第二，生物概念复杂性。通过甲状腺激素、端粒修复等案例，指出模型化易产生科学性偏差，教师需引导学生理解概念的深层边界。第三，重视提问和表达。强调“多说、多写、多画”，让学生将思维外化，提升复习实效。

紧接着，南京市东山高级中学梅晶晶老师以《复盘·反思·前行——一轮复习中的得失与启思》为题，分享了她的思考与实践。梅老师以“教、学、评”一体化为核心，从规划复盘、教学反思、笃实前行三个维度展开分享。她强调，一轮复习要立足课标对比与高考命题规律，科学规划时序，避免碎片化；教学上以课标为纲、教材为源，活用教辅；学法上破解实验题畏难、表述不规范等痛点，唤醒学生内驱力；评价上依托真题研评，规范采分点批改。最后，她提出实验思维日常化、教材回归本质化、答题规范标准化、能力迁移情境化四条路径，为高三复习提供了切实可行的参考。

智慧领航 经验分享促提升

活动最后，南京市教学研究室高凯老师作总结指导。他强调，一轮复习要着重做好以下五点：一是夯实基础知识，横向联系五个模块，针对学生暴露的问题进行个性化补充；二是确定认知起点，课前摸清学情，精准教学；三是精选补偿教学内容，通过真实情境下的问题串，让学生自主建构知识；四是重视迁移应用，以高考题或同难度题目进行训练；五是科学制定复习计划。他的发言为与会教师提供了清晰的复习行动指南。

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