南京大学(专硕)27级小班介绍|独家定制!

专一专二双120＋、复试面试高分上岸。

温柔贴心强大执行力ENFJ！本人对南京大学戏剧与影视专硕出题风格较为熟悉，擅长深入剖析知识点，合理利用各种背诵技巧辅助学生快速理解，轻松记忆，并且可以为大家在考研答题之中提供针对性建议和备考经验～并且持续为同学们提供情绪价值，欢迎大家来找我聊天聊剧本聊人物塑造聊关于地球on line此游的用户体验！

箴言分享：“焦虑是常态，行动是解药。笔耕不辍，光影自现。”

26级共上5+次小班课，课时超7h+，共批改作业20份+，1v1答疑对接10次+，总体来说2026年是充足和丰富的一年。

陪伴小班的几位同学一起走到了最后，跟大家成为了亦师亦友的关系，也亲眼见证了大家的进步，对我来说，小班更像是家一样拥有温暖氛围的地方，曾经有人对我说，戏剧是一场相遇，很高兴能够在南大戏剧影视MFA小班遇见同学们。

从2021年开始，为了给同学们提供针对性辅导，戏梦启用了小班制辅导体系，在同行机构中最早启用小班模式。  

小班的作用一方面是对学员进行精细化管理，落实到每一名同学，真正做到全程督学；另一方面则是加强院校辅导的针对性，虽然全国各大院校的考试范围大多有重合之处（这也是开设核心专业课的原因：学科必备知识是确定、稳固的）但是落实到具体考试当中，每个院校的考试题型、考试范围、考察方向都存在较大差异；这些内容就非常需要把握一手院校信息的直系学长姐的指导和补充，可能你在8月招生简章才看到的改革动态5月份就能通过小班老师得知。

专业一“688戏剧影视基础”考察板块涉及戏剧、戏曲、电影等专业领域，以《戏剧艺术十五讲》《戏剧学》等为基础，注重史论结合。考察特点是理论、热点及实践（真题关联）结合，要求对戏剧戏曲、电影专业知识体系及历史发展、理论熟练运用，并积累掌握戏剧评论和电影评论的写作方法。

专业二“806剧本文学写作”考察板块围绕剧本创作领域，筛选具有创作能力和一定艺术审美的考生。考察集中在对于题目戏剧情境的展开、人物塑造、剧本结构及多元思维能力的运用。

所以，南京大学定制班核心主干课由戏剧、电影、剧本创作课程组成。

▣ 学习建议

专一课程：

跟随戏梦的戏剧课程、电影课程与专业书籍，梳理戏剧、戏曲、电影发展脉络与常考的核心理论；结合相应史论知识点、热点大量检索论文进行阅读；多多观剧观影积累案例进行剧评、影评的素材库储存；重视真题，训练自己的答题方法，提升理论运用和答题思维能力。

专二课程：

认真跟听视听语言、创作基础与剧作课，完成剧作课课后练习作业，保持剧本写作手感直至考前；大量阅读经典剧作积累戏剧情境、人物素材和剧本结构等写作必备要素；阅读戏梦推荐专业书籍，掌握一定写作技巧辅助写作。

南京大学定制班小班课紧扣南大戏影学硕考察特点，以专业一688戏剧影视基础与806剧本及文学创作为核心，按备考阶段（导学-基础-强化-冲刺），通过院校介绍&备考方法、背诵重点画记、《戏剧学》《戏剧艺术十五讲》等参考书精讲、导师论文提炼、真题训练等课程，系统拆解考点，整体小班课搭配核心课教学，适配南大既重视大量史论，又考察关于“后戏剧剧场”等前沿戏剧理论及影视热点的考察情况。

小班课程综合以上课程帮学员搭建清晰的知识体系，理清专业一几大板块史论逻辑与有效的答题方法，掌握专业二剧本写作技巧与符合南大审美的剧本类型；通过分阶段练习，提升知识运用，锁定南大考情实现高效备考提分。

而在课程之外，日常辅导也是定制班的重要内容，我将在考研全程伴随大家的学习，辅助监督同学们的日常学习与沟通、日常答疑、独家资料补充，以及直至考前的全程陪伴。确保每一位学员都能获得持续、具体的反馈与支持。

小班授课在于建立“对话式”的学习共同体！在戏剧艺术与影视学的学习中，标准答案是稀缺的。小班授课更像是一个“创作工作坊”，老师与学生之间、学生与学生之间能产生高频的观点碰撞。这种对话感能帮助学生在备考专业二时，跳出套路化写作，真正理解“南大审美”中的人文关怀与文学厚度。

其次，小班授课还在于努力去实现精准的“颗粒度”教学！每个学生的知识盲区不同（有的史论强、写作弱；有的有灵气、缺逻辑）。大班课是“降雨”，总有淋不到的地方；小班课是“滴灌”，能针对每个人的创作瓶颈（如剧本的结构断层、史论的逻辑混乱）进行手术刀式的精准修补。

再次，小班的意义在于提供了一个“避风港”。在这里，老师不仅是知识的传授者，更是学术引路人和心理按摩师～通过深度的陪伴，让同学们在压力巨大的备考期产生对“准南大人”身份的强烈认同，据往年观察来看，这种心理暗示往往是坚持到最后的关键。

在26级的辅导中，南大小班共出题15次，批阅试卷25张。

举例来说：

A同学刚开始练剧本写作时非常痛苦，她笔下的文字美则美矣，但更像是散文而非剧本。情节推进全靠大段对白，舞台指令里全是抽象的心理描写。我当时就提醒她，舞台剧是‘动’出来的，不是‘说’出来的。 我带她重新梳理了‘场面调度’的逻辑，建议她隐去所有形容词，尝试只用道具和动作去表达情绪。经过几次‘推倒重来’，她终于找到了‘戏感’，后期写出的剧本极具舞台张力，初试剧本分数良好，创作逻辑从‘文学思维’转变成了‘戏剧思维’。

B同学最开始在答剧评题目时，总是会习惯性写成“观后感”，无法用专业理论进行学术性和抒情性很好的结合，B同学当时很困惑，觉得专业理论一用上，文章就变僵硬了。我看了他的卷面，发现问题在于，他还没学会用“专业眼光”去结构“个人感触”。 针对这个痛点，在我的建议和他本人的练习下，他在理论支撑和抒情表达之间找到了那个平衡点。调整后的作业焕然一新，最终他在专业课答题时，也拿到了不错的分数。

我始终认为，艺术考研没有标准答案。1V1批改最大的价值在于老师能穿透文字，发现学生自己都意识不到的思维顽疾。从而能够实现教学的精细化，确保每一份批改方案都是为该学员的文字基因“量身定制”的。其次，1V1批改也能给同学们建立一种“安全感”与创作自信！1V1是极其私密的交流。在这里，学员敢于暴露最真实的短板。老师的每一次精准修补和正向反馈，都是在帮学员建立作为“准研究生”或“创作者”的底气。而在群内分享典型案例和复盘心得，能让学员看到他人的闪光点与教训。产生一种替代性经验——看到B同学被纠正的问题，A同学能瞬间自检，从而避免掉入同样的坑，实现集体提分。

备考不仅在课堂，也在日常。群内的复盘能将庞大的史论、剧作知识拆解成可消化的碎片信息，确保学员每天都保持在专业的学术语境中，防止思维断档。

针对南京大学具有人文厚度与学术思辨的考察风格，我们的练题批改将分为四个螺旋上升的阶段，每个阶段都有其不可替代的“破局”任务。

基础内化阶段（9月）：从“输入”到“专业转译”

安排：每周一次小练题（名词解释、简答为主），重在考点扫盲。

意义：这个阶段的批改不是为了打分，而是为了“纠偏”。很多同学在背了大量史论后，答题仍像“大白话”。我会重点批改你的专业术语使用是否精准，能否将背诵的知识转化为学术化的语言。

给同学的建议：不要怕翻书，这个阶段写对比背会更重要。

逻辑架构阶段（10月）：从“孤岛”到“知识织网”

安排：增加剧评题与剧本梗概练习，开始涉及跨章节的综合题目。

意义：南大的剧评题极其考察选剧/影片审美与理论纵深。批改重心将转向你的评论整合框架。我会指出你的逻辑是否断层，是否只是知识点和感性抒情思想的机械堆砌。

给同学的建议：强迫自己脱离模板。尝试建立自己的逻辑档案，每一道题都要复盘出至少三种不同的切入视角。

审美进阶阶段（11月）：从“模仿”到“南大叙事”

安排：进入剧本精修与高难度模拟题阶段，开启1V1深度面批模式。

意义：针对专业二，我会精修你的剧本并给出修改建议，你可以一直修改剧本与我交流，反复琢磨人物与情节。针对专业一，我会引导你关注学术前沿，不断修正答题格式，训练答题技巧。

给同学的建议：此阶段会经历最痛苦的“推倒重来”，但请记住，每一次修改都是在向胜利靠近。

考前冲刺阶段（12月）：从“练习”到“考场决策”

安排：全真模拟考，限时封闭阅卷。

意义：重点批改卷面平衡感与答题策略。我会告诉你哪些题该拿稳保底分，哪些题该通过独特的切入点获取批卷老师的惊喜分。

给同学的建议：保持手感，此时的批改更是一种心理建设，我会帮你锁定最终的“抢分阵地”。

▣ 我的阅卷标准：我如何在“主观题”里给高分

在评卷中，我从不迷信“采分点”，我更看重以下几点：

1. 逻辑的顺畅。 一份高分答卷必须一眼望去就有清晰的梯度。比起逻辑混乱的意识流答题。我会看你是否有明确的立论、多维度的推导、以及严密的结论。逻辑乱，则才华废。

2. 学术的“语料力”。在考场上，批卷老师能一眼看穿你是“外行凑热闹”还是“内行聊门道”。我在阅卷时看重你是否能将晦涩的理论自然缝合在答案中。

3. 审美与人文关怀。在答题中，尤其是专业二的剧本，好的故事永远在于你是否关注了现实生活中的某种“位移”？是否塑造了一个复杂丰满的人物？你的文字是否具有舞台性？

▣ 我的出题思路：敏锐捕捉“变”与“不变”

给 27 级同学的结语： 考研不是一场简单的体力劳动，而是一场关于“审美同频”的马拉松。我的批改不仅是划掉错别字，更是要帮你敲碎旧的思维，在南大的学术土壤里重新生长。这 1000 多字的计划，是我对你们每一份付出给予的最基本尊重。

在考研中，文字往往存在遮蔽性，而语音沟通则是打破隔阂的好方法。例如，针对一位跨专业同学，我利用他原专业的逻辑优势，帮他建立了属于跨学科的自信以及辅助其建立起学习方法，让他意识到跨专业不是劣势，而是视角优势。

同学们通常会问“南大今年出题趋势是否会变”、“XX理论在简答题里怎么结合最新作品”、“剧本格式的规范细节”等。

针对共性问题，我会在群内共享相关论文和答题要点提醒。确保所有同学都能同步更新认知，减少重复性焦虑。针对涉及个人创作灵感的私密问题，我会进行1V1深度指导，保护学员的创作初心，同时确保每一个疑点在24小时内得到有效解决，不让疑问过夜，防止知识盲区堆积。

我分享的资料从不追求量大，而追求跟南大的适配度：

1. 南大系导师论文/动态集：帮助学员建立与导师同频的学术语境，掌握第一手审美动向。

2. 高标答题范式与剧本模态：分享往届高分学姐的答题原稿，让抽象的“好”变得肉眼可见。

3. 跨界艺术灵感包：包括前沿剧场视频、名人著作摘录。

27级的辅导中，我将开展“戏剧影视社群讨论”环节，通过每周出一个有关戏剧与影视的知识点，让大家自由在社群内讨论交流，在交流中，学员会发现自己不是在孤军奋战，通过这种高频的良性互动，最大程度提升同学们备考的韧性。

考研是一场心理防线的攻坚战。我会定期进行“情绪巡逻”！通过沟通或活跃程度判断学员状态。曾有一位同学因压力过大，我便会在时间合适的时候与其通话，为ta排解压力，减缓面对应试的焦虑感。这种“非学术性支持”往往是决定学员能否走进考场、并正常或超常发挥的关键。

2027年的南大考研，注定是一场关于“视野、审美与毅力”的综合较量。

我深知每一个名字背后都是一份沉甸甸的梦想。在接下来的日子里，我不仅是你们的小班老师，更是跟随在你们身边的坚强的后盾。我期待与大家一起，在南京的梧桐影里，在戏剧的时空流变中，沉淀出一套兼具厚度与前沿视野的知识体系～

“戏剧是人类灵魂的镜子，考研则是发现自我光芒的过程。”

2027，让我们在南大相见。

作者/莎夏

排版/MIF

编辑/驹子