很多人的印象中，中华中学是“用爱温暖人”的代名词，但数据告诉我们，它更是一所硬核的升学黑马。这里不仅有全省首创的批判性思维课程，更有与南京大学深度共建的南大卓越班。
在2026年的今天
中华中学如何用新的教育思路思维
撬动升学率？
如何用特有模式
为不同层次的学生托底？
今天我们非常荣幸地邀请到了南京市中华中学的陈义永副校长，他将全面为我们分析今年中华中学的招生政策。
请您分享一下学校的办学思路，我们是如何树立起学校的学术形象的？
中华中学的办学思路为：学校坚持素质教育导向，落实立德树人根本任务，坚持“抱朴求真，守正创新”的办学理念，以“培养卓越的时代先锋”为育人目标，引领全体中华学子“为中华之崛起而读书”，勇于担负中华民族伟大复兴大任，涵养丰沛的生命力、坚韧的道德力、圆融的思辨力、蓬勃的创造力，把学校办成新时代创新人才生长的摇篮、育人方式变革的先锋、高质量教育发展的典范。学校以“读书、明理、做人、成才”为校训，校风优良，在学风、教风上形成了中华特色。
对于学术形象的树立，说实话，我们不太刻意去“树立”什么形象。我们更相信一件事：
中华中学连续八年拿到南京市普通高中发展性评估的“突出贡献奖”，而且是市直属学校里唯一一个连续八年的。
这说明什么？说明我们的成绩不是靠一届学生撞大运，也不是靠某一个班撑门面，而是一步一个脚印，把“好成绩”变成了“新常态”。可以说中华中学的形象其实就来自一年一年踏踏实实上升的成绩和口碑。
2025年高考：我校文科最高分681分，位列全省前8。清北达线3人，录取2人，C9院校录取人数达32人，南京大学、东南大学录取均进入20+时代。985高校录取率16.2%，211及以上高校录取率48.6%，“双一流”及以上高校录取率68.2%，几乎全员达到一本分数线，一本达线率99.1%。
而这个“突出贡献”背后的真正秘密，其实就两个字——活力。我们从来不靠“死揪”去逼分数，而是靠激发学生内在的劲头。我们培养的孩子，是眼里有光、身上有汗、心里有劲的人。学术形象也好，办学思路也好，说到底，就是把人当完整的人培养。
让学生成长更有活力——
在中华中学，学习，可以是一件“立体”的事
高中三年，孩子是不是除了刷题，就没别的了？在中华，完全不是这样。
我们有一个覆盖全校的系列课程，叫“活力校园”课程。2025年初，在学校党委李书记的亲自部署下，我们把“活力校园”打造成一个系列，在全校推广。我们的理念是要让全校“人人有社团，人人爱运动”。
到今年，全校两个校区高一、高二加在一起一共108个社团，80%是体育社团。
常见的项目：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球……还有学生喜欢的：街舞、射箭、网球、飞盘……你想得到的，我们基本都有。我们认为，运动场上的汗水，是培养自律和韧性最好的“营养剂”。
除了体育，我们把课堂搬到了天地之间。入学前，我们进行国防教育，让孩子亲身体验纪律的刚性和爱国的热情。高一学农。我们的孩子要去社会实践基地，下地干活。体验什么叫“汗滴禾下土”。高二研学，每年带着孩子走出南京，我们去北京、上海、天津、西安……走进中国最好的大学、走进最顶尖的企业、走进科研院所。让学生直观地感受到，今天我看到的，就是明天我要成为的，后天要超越的。
我们雨花校区的楼顶还有一个屋顶农场。孩子们自己种菜、自己收菜。生物课不再只是书本上的细胞图，而是手里沉甸甸的果实。我们还有将科学、技术、阅读、工程、艺术、数学相融合的课程等。
当一个孩子觉得学习“有意思”的时候，成绩，是自然而然的事。
让家庭教育更有活力——
在中华中学，会手把手教您做“高中生家长”
中华中学有一个德育品牌，叫“育群讲堂”。我们教家长怎么“沟通”、怎么选科、怎么升学、怎么处理孩子成长中的烦恼。中华中学想做的不只是教好我们的学生，我们还想做家长们的“战友”。
让教师队伍更有活力——
在中华中学，老师是“引路人”，更是“同路人”
第一个细节：在中华，老师也在“做作业”。我们学校有一个传统：高三每次模考，老师和学生一起做试卷。
第二个细节：在中华，老师也在“搞研究”。2025年我校省级课题立项6个，在全省普通高中中处于前列。
第三个细节：我们是离“心理专家”最近的学校。我们有一个硬性要求：新入职的老师，都要参加心理咨询师的培训。这个月我们统计了参加中级心理咨询师入职三年内青年教师人数，100%。我们的老师不只是一个教知识的“先生”，更是一个懂心理的“大朋友”。
第四个细节：“一生一案”辅导是我们对所有家长的承诺。在升学问题上，每一个孩子，不管你在班上是先进，还是暂时落后，都会得到老师个性化的帮助和辅导。
我们学校有一个很有趣的现象：校园里住着一群“特殊的学长”。有天鹅，有松鼠，有锦鲤，有校猫。
我们的学生，会给天鹅写文章，会给松鼠画卡通头像，会给锦鲤起名字。教育的终极目的，不是制造考试机器，而是培养能在平凡生活中感受美好、创造美好的“人”。这就是中华中学的“生命活力”。
学校拥有全省唯一的批判性思维课程基地。在AI都能写作文的今天，中华中学为什么反而更强调自己的教育逻辑？这套课程是如何帮助学生对抗填鸭式学习，在新高考中拿到高分筹码，实现人生目标？
AI能写作文了，能答题了，但AI不会问“为什么”。而我们的孩子，恰恰需要学会问“为什么”。
批判性思维课程的融入，我们主要做两件事：一是在高一专门开设逻辑课，教材是我们自己编的，全国独一份；二是在各个学科里做“批判性思维融课堂”，每一门课都有自己的授课样态。我们评价一堂课好不好，其中一个重要维度就是看有没有培养批判性思维。
举个例子，讲到“全球变暖与碳中和”，我们的老师会追问：“技术能解决一切吗？经济代价谁来承担？”这种训练让孩子学会质疑、学会多角度看问题，不再盲从权威。
新高考越来越灵活，靠死记硬背是走不远的。在2026年高考命题要求中提到：加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。这套课程与这一要求完美契合，中华中学的课堂就是通过一个具体情境或一个具体任务，让孩子探究真相，然后进行质疑，最终达成共解，形成结论。课程帮孩子从“被动接受”变成“主动探索”。当别人还在背模板的时候，我们的孩子已经在想：这个逻辑漏洞在哪里？如果是我，我会怎么论证？这种能力，不光是高考的筹码，更是他一辈子的本事。
目前中华中学与南京大学深度共建了“卓越班”。很多家长对这个班级的办学成果感到好奇吗？在2026年的培养方案中，南大给中华中学带来了哪些具体的导师资源和实验室支持？什么样的孩子能拿到这张通往顶尖高校的入场券？
今年4月，我们高二两个南大卓越班去了南京大学苏州校区，两天一夜，住大学宿舍、吃大学食堂、走进国家级实验室，完成学习成果汇报，正式结业。南大的索文斌校长对孩子们的表现赞不绝口，他说：“中华学子所表现出来的气质，就是南大需要的学生模样。”
我校和南京大学的合作近几年来不断深入。我们和南大共建一个中心：卓越先锋培养中心；推动三个计划：“零年级计划”“国优计划”“英才计划”；创建六个课程：围绕国家基础课程，创建了先修课程、竞赛课程、强基课程、思维课程、拓展课程、博雅课程。
我们是南大“零年级计划”基地校，学生可以在高中修南大的先修课程，拿大学学分。南大教授每周三下午走进我们的课堂，化学、历史等四个学院、十二位教授轮着来。还有“导师双选制”，南大导师带着真实课题跟我们的孩子结对，学生像研究生一样查文献、做实验、写报告。
2026年江苏省“英才计划”，我们有16个孩子入选，全省第二。
至于什么样的孩子能进，我们不只看分数。我们更看重好奇心、韧性，还有那股“我想弄明白”的劲头。另外，特长生进南大卓越班有三条路：特长生考试公共知识总分靠前，中考排名靠前，或者分班考试排名靠前。
今年中招政策微调，我们关注到中华中学的学科特长生计划有明显扩容。这是否意味着学校战略重心的转移？学校的思路是怎么样的？
特长生扩容，不是我们想多招几个“尖子生”来撑门面，而是我们想在更大范围内找到那些在某一个领域有热情、有潜力的孩子。因为这样的孩子，往往也更有内驱力、更有创造力。
我们的思路一直没变：把对的人，放到对的位置上，用对的方式培养。特长生也好，统招生也好，在中华，都会被看见、被重视。举一个例子：在高一、高二阶段，我校会开设竞赛课程和提优课程，不仅是特长生，任何一个孩子都可以选择适合自己的课程，喜欢竞赛的就选择竞赛课程，想高考得高分的就选择提优课程。
在A志愿投档制下，很多家长担心滑档。中华中学近几年的录取位次稳中有升，您认为在2026年，多少名次的考生报考中华中学是相对稳妥的？如果作为“冲一冲”的志愿，应该采取什么策略？
目前南京市中招实行的是平行学校志愿设置，A志愿用来冲一冲，B志愿用来稳一稳，C志愿用来保一保，所以只要理性填报志愿，几乎不太可能滑档。
对于今年的录取位次，我不好在这里给一个死数字，因为每年情况都在变化。从最近几年的情况来看，因为每年招生规模都在扩大，所以我校两校区的招生位次总体都在下降。2025年，我校兴隆校区的录取位次是4348名，雨花校区的录取位次是5908名。今年的招生计划还没有公布，但可以肯定的是今年招生规模会进一步扩大，而且远超去年，所以我校两校区的录取位次一定都会有所下探。
对于填报志愿，是不是真的要把分数用到极致？我个人认为要因人而异，你要思考的是“你喜欢当鸡头，还是当凤尾？”其实，选择自己最适合的学校最重要。要关注学校的推进率，让自己的位次保值才重要。像2025届兴隆校区有位季同学，当年中考626分，4900名的位次录取进来，高考考了681分，文科全省第8，远超北大线。还有雨花校区？廖同学，617分、7700名进来，高考651分，被南大录取。像这样的同学，在中华中学有很多，2025届学生人均进步1000名。
如果你想“冲一冲”，我建议：把中华填在前面，但后面要有合理的保底志愿。也可以把我校的两个校区的志愿联合填报，因为我们两校的分差合理，且没有其他学校。这些填报方法要看孩子的中考位次，具体情况具体分析。家长们也不要担心，请及时在我校招生系统里登记，等中考出分后，我们会给大家配备一位招生顾问，不管你是否填报我校，我们都会给你合理填报建议。
真心想报考中华中学，我建议大家来校园看一看，跟我们的老师聊一聊，感受一下，再作决定。
2026年指标生分配更加均衡，中华中学作为不少初中学校的优质定向选择，您对考生利用指标生政策报考中华中学，有什么独到的建议？
指标生是很多孩子进入理想高中的重要通道。我的建议很简单：不要浪费这个机会。我先给大家介绍一下指标生是怎么录取的。我举例说明，某中学有我校雨花校区3个指标生名额，在填报志愿时，就会从所有填报我校雨花校区指标生的同学中，按照中考排名取前3名，即使这些孩子的分数没有达到我校分数线，也会被录取。
如果你家孩子所在的初中，有中华中学两个校区的指标生名额，而且你也心仪中华中学，那就请一定要用好这个机会。我提醒两点：第一，任何人都有资格填报指标生，2025年的中考成绩只要达到585分就可以。第二，指标生志愿可以作为冲报名校的好机会。我举一个例子：去年我校雨花校区的录取分数线是629分，二十九初中指标生被录取的最低分数是624。像二十九初中这么好的初中，都可以利用指标生机会低分录取到中华中学，所以我们为什么不去用这个机会呢。
中华中学的食堂和宿舍管理在家长圈口碑极佳，学校是如何通过精细化的后勤服务，让学生“吃好睡好才能学好”的？
先说一下宿舍，我们两个校区的住宿条件一流，每间宿舍入住3～4人，上床下桌，有独立的卫生间和洗浴间。比住宿条件更好的是我们的住宿管理，有专职生活老师负责管理，他们也参加学校的心理咨询师培训。日常，他们既关注住校生的生活也关注他们的心理。我们还有“零手机”管理制度，堪称典范。
很多家住学校附近的孩子也选择住校，因为能省下往返时间，学会独立管理时间。我们好多宿舍是“全员985”。
对于食堂，我们有一个很朴素的理念：吃不好、睡不好，学什么都白搭。食堂一周五天不重样，早上提供早餐，上午9:20提供课间餐，中午有午餐，晚上有晚餐，晚自习结束后还有宵夜，课间还可以随时到咖啡吧，来杯饮品。
每周三晚上还有家长进校园陪餐，有家长跟我说：“我来陪餐，其实不是担心食堂，就是想多见孩子一面。”你说，这样的学校，孩子能不想待吗？
很多通过统招批次进入中华中学的孩子和家长，最关心的就是分班和师资。我想替统招生的家长们问一下：在今年的招生计划中，咱们中华中学对于统招录取的学生，在华星卓越班等这些王牌班型的分配上，有着怎样的保障机制？
我明确说：统招进来的孩子，一样有机会进入华星卓越班、南大班等王牌班型。
我们两个校区都设置了四个层级的班型：第一层次卓越班（南大卓越班和华星卓越班是同一层次，南大卓越班偏特长生，华星卓越班偏普通生），目标是C9高校；第二层次华星班，目标985；第三层次基地班，目标211；第四层次实验班，目标“双一流”。
分班不是“一考定终身”。我们会结合中考成绩、入学测试、学科特长进行综合评估，而且有动态调整。
另外，我们有一个坚持了十五年的做法——“一生一案”。不管孩子在哪个班，老师都会针对他的情况制定个性化的辅导方案。所以，家长不用焦虑“进了普通班就被忽视”，在中华，每一个孩子都会被看见、被托举。
我想对孩子们说三句话：
第一，中考很重要，但它不会定义你的一生。
第二，比分数更重要的，是你有没有成为一个会思考、敢质疑、有温度的人。
第三，我们在中华等你。等你来踢一场球、做一次实验、喂一次天鹅，然后三年后，昂首挺胸地走向你想要的未来。
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编 导：杨老师 何老师
邮 箱：njjyzs@yeah.net《教育之声》
新媒体部编辑：吴老师
美 编：黄老师
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