南京“四长”龚亮亮: 让每一个孩子都敢“创”

龚亮亮最看重“青少年科技引路人”这一身份。他摒弃“重分数、轻素养”的传统思维，将“大科技教育”理念融入校园各处，坚守“为未来而教”的育人方向。

“科技教育不能‘一刀切’，要让所有学生敢参与、有潜力学生能突破、特长突出学生能拔尖。”这是龚亮亮常挂在嘴边的话。为实现这一目标，他牵头发力打破学科壁垒，带领团队整合国家课程与校本课程，打造出一套接地气、有温度、可落地的三级阶梯式科创课程体系，为学生量身定制“科创成长套餐”。

基础普适型课程筑牢全员科技素养“塔基”：“萌新做科研”活动中，高一新生走进实验室完成专属小课题；院士课堂上，顶尖科学家进校园，让学生近距离感受科技魅力；“科技嘉年华”上，无人机程控、机器人操控等趣味项目，让孩子们在欢乐中学习。兴趣潜能型课程培育专项能力：3D动作捕捉课上，学生化身“特效设计师”；北斗通信课上，大家探索卫星导航奥秘；无人机课上，实操中感受科技力量。志趣特长型课程打造拔尖人才“塔尖”，围绕科技竞赛等，建立“选拔-培养-衔接”体系，邀请高校教授、企业工程师当导师，定制培养方案。

深耕一线多年，他始终坚守初心：“每个孩子心里都有一颗科技的种子，我们要做的，就是给它阳光和雨露，让它生根发芽。”

“科技教育不能闭门造车，要让学生走出校园，接触前沿科技，才能激发创新潜力。”作为科协“四长”，龚亮亮发挥桥梁纽带作用，牵头搭建高中、高校、高新企业“三高合作”实践平台，让科创教育与科研前沿、产业一线紧密相连。

校内，他参与打造五层科创中心：一楼航空航天世界陈列各类模型，二楼创客工坊设备齐全，三楼人工智能中心接轨前沿技术；四至五楼的科普展区、院士长廊等，让科技元素融入校园每个角落。对外，他对接多所高校共建实践基地，组织学生走进高校实验室；促成学校与七家高新企业签约，让学生走进研发一线，邀请工程师进课堂，打通校园学习与产业需求的“最后一公里”。

在他的推动下，学校学子在各类科技竞赛中屡创佳绩，累计斩获国家级与省级奖项超500人次，13人摘得全国一等奖，7名学生入围江苏省“中学生英才计划”，一批科技少年从这里走向更高舞台。