陪孩子玩转南京:一场跨越四季的城市成长之旅|宝爸宝妈亲子陪伴指南

每到周末，南京的公园、山野、博物馆里总能看到爸爸妈妈牵着孩子的身影。但你是否想过：同样的风景，怎样才能在孩子心里留下更深的印记？

从“陪孩子玩”到“陪孩子成长”，是亲子陪伴的一次悄然升级，也是城市生活给予孩子的一份厚礼。

为了帮助家长们把每一次出行都变成有温度的成长探索，近日，南京市鼓楼区教育局“鹤琴育儿在线·宝爸宝妈学堂”特邀南京市多伦路幼儿园的齐晓娟、王欣雨、白新龙三位老师，携手南京师范大学出版社·宁谊幼教史岚老师相聚直播间，与大家深入交流“爸爸妈妈陪我玩南京”这一话题。我们将这场直播的精华内容整理成文，以四季为线索，为您呈现一份既有方法又有温度的亲子陪伴指南。点击文末“阅读原文”，可获取完整直播回放。

春天的南京，千里莺啼绿映红。

在暖风微醺的召唤中，许多家庭就是被这样的好天气“哄”着出门的——去爬山、去湖边、去公园。带着孩子玩得很开心，但过后回想，似乎又少了点什么。

南京市鼓楼区多伦路幼儿园的老师们用一个问题回应了这种遗憾：我们带孩子去玩，可否不止于“去过”？

他们用5年的时间做了一件朴素的项目：带领每一届的孩子走进南京的大街小巷，把孩子对南京城的印象，变成童年记忆里的养分，沉淀一本亲子出游四季指南——《小小南京娃在园1000天》。让每一次出行，都成为一场有温度的对话，今天我们首先要聊的春天，就从其中南京最具有代表性的地方开始——明城墙。

发现秘密：为什么城墙600年不倒？

很多家长带孩子上城墙会说：“你看，这是明朝的城墙，很老了。”然后呢？孩子点点头，走完了。

而多伦路幼儿园的老师在出发前会先抛一个问题：“为什么城墙能矗立几百年不倒？”面对孩子一脸疑惑，老师没有直接给答案，而是带他们玩了一个“小侦探”的游戏。

他们凑近城墙，看砖的纹路。孩子们发现，城砖是错开叠的，像搭积木时“一个压着两个”，手拉手咬在一起。老师顺势引导：“如果两端对齐垒，轻轻一推会怎样？”孩子恍然大悟——原来城墙的牢固，是因为结构。

光看还不够，再去摸。条石很长，城砖方方正正，砖缝里有一种类似胶水的白色黏合物。有孩子兴奋地喊：“是不是这个东西把它黏住了？”正是。

最有趣的发现藏在细节里——城砖上竟然有字。孩子们追着问：“这是什么？”老师会让他们和家长一起猜。原来，那是古代“责任到人”的制度，谁烧的砖、出了问题找谁，清清楚楚。孩子一下就懂了——就像班里的值日生，今天谁扫地、谁擦桌子，每个人都要为自己的事负责。

于是，这些关于“坚固”与“责任”的道理，不是老师告诉孩子的，而是他们在摸索中自己发现的。这样的“去过”，才真正在记忆里扎了根。

成为出行的主人：带着地图去规划

怎么把走城墙变得更有意义？齐老师分享了一个小锦囊：一张南京城墙地图。

南京的城墙原本环绕全城，如今有些段落已断。地图把它们分成一段一段的。家长可以带孩子分很多次，一段一段走。但关键一步是——让孩子自己看着地图做选择。

每走完一段，孩子就在地图上做个标记。一次次积累下来，他们会惊讶地发现：自己真的用脚步，一点一点“点亮”了整座600岁的古城墙。这种坐地铁、开车永远无法体会的成就感，是南京人独有的、用脚步与城墙对话的方式。

当然，计划之外也有惊喜。王老师分享过一个故事：她儿子本是工程车迷，说好要去看工人升降车挂花灯。结果半路孩子被一个挂在城墙外侧清理杂草的工人吸引住了。“他怎么上去的？”“不害怕吗？”“为什么要拔草？”一连串问题抛出来。王老师没有催他走，而是陪他站在墙边看了半小时，鼓励他自己去问工人叔叔。

孩子真的去问了。工人告诉他：杂草的根会慢慢撑裂城砖，如果不清理，再坚固的城墙也会被破坏。那一刻，孩子理解了——城墙能站立600年，不仅因为古人造得结实，更因为一直有人在默默守护。

有计划的出发，有弹性的陪伴。这或许就是亲子同行最好的状态。

南京的夏天来得很急。春天还没回味够，气温就迅速攀上了30℃+。这时候，家长们便会默契地搜索同一个关键词：凉快、好玩，还能学点东西的地方在哪里？其实就藏在博物馆中。

南京正在打造“博物馆之城”，备案的博物馆有82家之多。历史遗迹类的有南京博物院、朝天宫的南京市博物馆；民俗类的有甘熙故居、云锦博物馆；还有孩子们一听就眼睛发亮的小众宝藏：可口可乐博物馆、紫金山昆虫博物馆。不论孩子多大、喜欢什么，总能找到一家适合他的。

但问题也随之而来：博物馆是好，可怎么逛才不会“走马观花”？多伦路幼儿园的老师们有一套经过验证的方法。

做一份专属的“探秘任务卡”

在出发之前，首先打开博物馆的公众号，刷攻略，挑出孩子最想亲眼看看的展品。比如六朝博物馆——地下古城墙遗址、会“微笑”的陶俑、花纹超美的青瓷。然后，再和孩子手绘了一份独一无二的“亲子探秘任务卡”，上面画着简单的图标和空格，用来打勾、记录发现。

到了馆内，这张卡片就成了指南针。在负一层，小朋友蹲在地上像考古学家一样仔细对比不同年代的夯土纹理；在二层，孩子们化身“表情捕捉师”，给陶俑们画下一张张表情包。最后在出口处找到镇馆之宝“青釉羽人纹盘口壶”时……

任务卡不用复杂，几张纸、一支笔，让孩子用符号或简笔画记录“我看到了什么”“我好奇什么”就行。有了目标，参观就不再是漫无目的地溜达，而成了一场带着线索的寻宝游戏。

低龄宝宝的“轻量级”玩法

如果孩子只有三四岁，不必追求“看完整个馆”。每次只选一个小目标。比如“今天我们就去找一找，古代小朋友喜欢玩什么？”或者“一起找一个博物馆里最奇怪的东西，拍张照。”哪怕只在一个展厅，甚至只对一件展品产生兴趣，也已经足够了。

孩子兴致过了，就大大方方出来，在台阶上坐一坐，聊一聊刚才看到的。“那个陶罐像不像我们家的泡菜坛子？”顺便定下“下次再来找什么”。对于小龄孩子，逛博物馆不必高大上——它就是一次城市里的寻宝之旅，带着一个你和孩子都好奇的问题出发就好。

南京的秋天，是被色彩和凉意一同唤醒的。梧桐叶从绿到黄，再到深褐，铺成一条条柔软的路。这个季节，不需要赶路，也不需要躲避烈日——最适合的，就是慢慢地走，慢慢地看。

City Walk认路名，让理解字义融入生活

南京市多伦路幼儿园的门口那条路叫“多伦路”，放学时一个小朋友问爸爸：“为什么叫多伦路？是不是轮子特别多？”另一个孩子猜：“是不是一个叫多伦的叔叔修的？”孩子们的想象天马行空。于是老师就和孩子们一起查资料，发现多伦路是以内蒙古多伦县命名的。原来，一条路的名字背后，藏着一个遥远的地方。

从此之后，孩子们开启了“路名探险”。小朋友们用画笔记录自己理解的路名：画一只小狗在巷子里叫，那是“狗耳巷”；画一只公鸡在打鸣，那是“鸡鸣寺路”；画一只老虎蹲在石头旁，那是“虎踞路”。你看，认字、理解字义、发挥想象，就这样自然而然地发生了。

南京的路名本身就是一部城市字典。有以数字串起的：一枝园、二条巷、三山街、四牌楼、五老村······有以老行当命名的：估衣廊、箍桶巷、油坊桥。还有那些一听就让人想笑的名字：螺丝拐弯、神马路。

秋高气爽的日子，带上孩子随便选一条路，边走边猜“为什么叫这个名字”，就是最好的文化体验“课”。

在城市里，遇见生命的尊重与守护

秋天也是观察城市生灵的好时节。很多人不知道，南京是全国唯一可以在市中心“偶遇”野生江豚的城市。在天气晴朗的清晨或傍晚，下关江边路、鱼嘴湿地公园，都有机会看到那个圆滚滚、嘴角微微上翘的“微笑天使”跃出江面。即便没有看到，光是站在江边吹吹风，和孩子聊聊“江豚为什么喜欢这里”“我们怎么做才能让它一直住下去”，就已经是一堂生动的生态课。

如果要选一个地方，把“尊重生命”四个字刻进孩子的心里，那一定有红山森林动物园。这是全国第一家取消动物表演的动物园。这里有一个真实的故事：七只长颈鹿要从旧居搬到新家，其中一只怀孕了，胆子很小，不能硬赶。工作人员没有用吊车或驱赶的方式，而是在必经之路架起高高的挡板，隔开游人视线；路上铺满长颈鹿旧居里带气味的稻草，挂满它们爱吃的桑叶。原本五分钟就能走完的路，它们走走停停、边吃边逛，用了2小时55分钟。

动物园愿意花几个月为几只动物修一条“安心路”，这种对生命的尊重，才是我们最该让孩子看到的。回家后可以问问孩子：“我们怎么照顾家里的小仓鼠、小金鱼？”给仓鼠加个小玩具，给鱼缸定时换水——从动物园带回的那份温柔，会悄悄延续到日常生活里。

南京的冬天，是能呵出白气的。冷归冷，心里却总有一团暖意，因为年在靠近。

秦淮花灯，金陵冬季靓丽的风景

每到这个时候，南京人心里都有一个约定俗成的仪式——去夫子庙、老门东、白鹭洲公园，逛秦淮灯会。秦淮花灯是国家级非物质文化遗产，已经有1700多年的历史了。

带孩子挤进人山人海的灯会，不只是凑热闹，花灯里藏着大学问。比如年年都是“顶流”的荷花灯和兔子灯，不妨和孩子一起停下来，仔细看看兔子灯的骨架——数一数，里面有几个圆、几个椭圆、几个锥形？一张小小的灯骨架，就是一次图形感知和结构探索的启蒙。

更有趣的是，不必只当观众。拿一个纸杯、几张彩纸、一盏LED小灯，和孩子一起剪一剪、贴一贴，做一盏属于你们家的花灯。然后关掉大灯，满屋子“逛灯会”、猜灯谜。那份满意和开心，是买来的花灯给不了的。

认识南京，从梅花开始

在南京的紫金山，有挺拔的雪松，还有“天下第一梅山”之称的梅花山。每逢冬末春初，万株梅花次第开放。雪松傲然挺立，梅花高洁坚韧，这两者的组合，恰是南京城市精神的一种写照：坚韧不拔，迎难而上。

但认识市花，不一定要去梅花山。坐地铁时，低头看看票面上的图案、站台上的标识；买一张公交卡，翻到背面——梅花就藏在日常生活中。只是我们大人太忙，早已忽略了这些细节。当家长弯下腰，指给孩子看：“你看，地铁标志是一朵梅花。”那一刻，孩子对这座城市的归属感和认同感，便在这样微小的发现里扎下了根。

走过南京的四季——我们带着孩子触摸过城墙的砖纹、探秘过博物馆的宝藏、漫步过有趣的路名、点亮过自己的花灯。但多伦路幼儿园想告诉每一位家长：这些行走的意义，不止于“玩”。

在这所幼儿园里，老师们还带着孩子走进社区，鼓励他们用眼睛去观察，用头脑去思考，用行动去表达——“我能为这座城市做点什么？”

你见过六岁的孩子开“社区提案会”吗？

他们真的开了，而且提出了让人惊喜的提案。有的孩子发现老房屋外的电线缠绕在一起，存在隐患，提议要“整理整齐”；有的孩子充满想象力，想在多伦路上增加花朵形状的路牌，“这样散步时就有小花陪着我们”；还有的孩子注意到腿脚不便的老人，提议在路边多设几张椅子，“让他们走累了能坐下来歇一歇”。

这些提案或许稚嫩，背后却藏着珍贵的种子：他们开始关注公共空间，开始同理他人，开始把自己当作城市的一员。

这种公民意识，正是从“我家在南京”走向“我是南京人”的关键一步。

亲爱的爸爸妈妈们，当我们带孩子走过南京的大街小巷，不妨在回家的路上多问一句：“今天你看到了什么？哪里可以变得更好？”哪怕只是捡起地上的垃圾、扶起路边的共享单车，哪怕只是画一张“我理想中的街道”送给社区——这些小小的行动，都会让孩子感受到：我不是这座城市的过客，我是它的主人。

爱家乡，从来不是一句口号。它是每次出发时的好奇，是每段陪伴中的发现，更是每个孩子心底那句悄悄说出的：“南京很美，我也想为它做点什么。”让我们一起，陪孩子走过四季，也陪他们慢慢长成有根、有爱、有担当的南京娃。

一座城，最好的课堂不在教室里，而在城墙下、博物馆中、街巷间、花灯旁。当我们放慢脚步，陪孩子去触摸、去提问、去发现，南京的每一寸土地都会用心在说话。

愿你陪孩子走过的每一步，都成为他童年里最温暖的地图；

也愿这座城，因为有了这样一群热爱它的小小公民，而变得更加美好。

让我们一起，马上出发，好好玩。

你有在看吗？