南京大学第四届新生戏剧节演后谈活动精彩回顾

演后谈现场，王丹老师率先发言，系统梳理了1945年到1949年国立中央大学与金陵大学的发展历程，为在场师生讲解六部剧目创作依托的时代背景。

王老师提及，最初规划戏剧节创作选题时，1937至1945年抗战西迁办学阶段的历史资料更为丰富，故事内容也更容易被同学们理解演绎。但经过综合考量后，最终确定以1945至1949年这段特殊时期作为创作范围。这四年处于抗战胜利到南京解放的过渡阶段，社会局势动荡不安，校园发展跌宕起伏，知识分子与青年学子在时代洪流中不断做出抉择，蕴含着丰富且深刻的创作内涵。

依托这段跌宕起伏的校史，本届新生戏剧节设定“承·至诚”主题。王老师在解读时提到，“承”在这里有两层含义，第一层表明1945年到1949年的这段历史时期是一个承上启下的阶段，代表了承接历史岁月，铭记学校风雨变迁的发展轨迹；第二含义代表继承、传承精神品格，赓续先辈的“至诚”精神。王老师寄语在场学子，先辈在艰难困苦的环境中坚守本心，走完属于他们的人生道路。如今当代青年身处安稳时代，同样会面临学业、成长、未来发展等诸多考验。正如习近平总书记所言，每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。希望大家能从校史故事里汲取力量，坚守初心，脚踏实地走好属于这一代人的成长之路。

在校史讲解结束后，六部剧目的编剧同学结合自身负责工作，介绍了创作经历，全方位讲述剧本构思、角色塑造、团队磨合等台前幕后故事。

《城门城门几丈高》

编导张语谦同学分享了剧目创作的缘起与创作思路。高三备考时期，她偶然了解到考古学家曾昭燏女士，进入南京大学学习后，才知晓这位前辈是南大优秀校友，这份缘分让她决心挖掘先辈事迹，打造相关戏剧作品。

查阅史料过程中她发现，曾昭燏虽功绩斐然，但个人生活、处事细节相关记载寥寥无几，现存文献大多只简单记录关键行为，缺少心理活动与事件细节描述。于是她依托碎片化史料与他人记载，在尊重历史的前提下进行合理艺术加工，补充故事脉络、人物矛盾冲突，还原了曾昭燏女士守护南京历史文脉的动人故事。

为优化舞台呈现效果，剧组创新采用原创音乐串联全剧，团队搜集南京本土民谣元素，邀请学长参与编曲创作，曲目经过数次修改打磨，形成专属配乐。剧中许多深入人心的经典台词，均为创作时自然撰写而成，没有刻意雕琢，真切展现出历史人物的内心心境。

《撬墙角》

编剧段苏飞同学生动讲述了自己创作剧本的经历。最初报名剧本创作时，她选定的题材与自身兴趣契合度较低，花费近一个月时间，创作进度依旧十分缓慢，创作过程屡屡陷入停滞。

在课堂学习交流中，她意识到创作应当遵从内心喜好，于是重新挑选创作方向，结合自身专业，聚焦南大气象学科初创阶段的发展故事，以朱炳海先生招揽人才、建设学科的轶事为创作蓝本。确定心仪题材后，创作思路豁然开朗，短时间内便完成大量文字撰写，她也由此感悟，我们不要为了创作而创作，要创作自己真正热爱的内容，这样的作品才具备生命力。

提及剧目中各学科老师通过“撬墙角”的方式招揽人才时，她表示剧目并没有刻意对比各个专业优劣，只是想展现特殊年代里，气象学科发展艰难，前辈们为填补专业空白、培育专业人才竭尽全力的真实模样。

《莲子汤》

编剧李萃介绍，这部剧的创作灵感，来源于校史中金陵大学应对迁校风波最终选择留守的简短记载。现存史料多聚焦重大决策与知名人物，普通学生的想法与经历鲜有记录，因此她决定塑造出虚构的几位角色，以普通青年视角，刻画乱世之中学子面对迁校选择时，坚定、犹豫、摇摆等不同心态。

剧中的角色名也融入了李萃同学的巧思，三位角色的姓名最后一个字连起来谐音恰好是“假的人”。其中聂成仁角色形象层次丰富，人物出身官僚家庭，感念父亲养育之恩，又目睹时局黑暗、百姓苦难，内心陷入亲情与现实的拉扯。剧组多次探讨剖析人物心理，全方位展现青年在时代洪流中的迷茫与挣扎。

整部剧目创作时长共计三个月，从二月底完成首版稿件，到五月正式登台演出，剧组全体成员兼顾学业与排练任务，期中考试间隙抽空练习台词、身兼多项校园事务依旧按时参与排练的身影无处不在，诸多暖心与感动的瞬间，凝聚成团队并肩前行的动力。

《1946 年的装货清单》

编剧范奕融同学围绕个体命运、时代抉择与意象表达分享创作理念。剧本没有塑造完美英雄形象，以复原东迁为故事背景，刻画主角沈静之在时代大势下不断妥协取舍的经历。他指出，宏大的历史进程，是无数普通人做出选择、默默付出共同构筑而成。

剧中以牛作为核心意象，这一生命陪伴主角熬过战火轰炸的艰难岁月，象征着绝境之中顽强不息的生命力。受现实条件限制无法相伴同行，主角便将相处点滴、相关记录珍藏于心，让这份陪伴以另一种形式延续。

“在面对非常宏大的时代背景下，每一个微小的个体都在为这个时代做出一些妥协。”范奕融在演后谈中说。卢璇提出另一种解读：“你说这是一个讲妥协的故事，我恰恰认为这也可以成为一个讲坚持的故事，因为牛谐音执拗的“拗”，暂时的妥协也是为了更大的坚守。”剧中，沈静之面对不可抗现实时的那份释然与决策时的取舍，最真实地展现了普通人直面现实，依旧心怀善意与坚守的珍贵品质。

《自家争来的》

兼任编剧与导演工作的柳希妍同学，在偶然浏览校史资料时了解到了地理学家杨纫章女士，被先辈的人生经历打动，决定创作剧本讲述她的故事。提及创作历程，她想到了剧组成员所说的一句话：“其实不是我们找到了杨纫章，而是杨纫章再冥冥之中找到了我们。”

杨纫章女士一生奋勇进取，投身学生运动、刻苦求学钻研、呼吁妇女解放，为地理研究事业奉献终身，遗憾的是先辈留存影像资料稀少，相关记载也多为他人回忆评述。因此，为还原先辈立体形象，剧本前后历经十二轮修改，团队反复推敲剧情逻辑与人物行为动机。

排练期间，大家有幸找到了杨纫章老师留存的论文，这种跨越时空的交流，让大家更加深刻体会先辈精神内涵。全剧组成员通力配合、用心演绎故事，诠释了杨纫章自强不息、奋勇争取的人生态度。

《五月二十日·火》

编剧秦锦悦同学介绍到，她的创作起源于课程剧本作业，初次接触剧本创作的她，一开始面对创作任务倍感压力，甚至萌生放弃的想法，但最终凭借对戏剧的热爱坚持了下来。

查阅校史资料时，她了解到五二〇爱国游行运动由中大学子发起，便决定以此为创作核心，摒弃单一主角模式，采用群像演绎的方式开展创作。剧本参考多位爱国学子真实事迹，依据简短史料进行艺术加工，展现青年学生从观望迟疑，到觉醒奋起，主动投身爱国运动的成长变化。

谈及排练过程中遇到的挑战，她指出本剧剧组人数规模较大，协调排练时间存在不小难度，但同学们平衡各项事务、尽力抽空参与排练令她非常感动。谈到收获，秦锦悦说：“做事切忌急于求成，要沉下心稳步打磨，才能收获理想成果。”顺着话头，卢璇也分享了自身经历，自己编剧导演的作品《来了就好》也是在老师的帮助下、剧组同学的努力下，一步一个脚印，用接近两年的时间从大一亮相新生戏剧节走到大三走上江苏大剧院舞台。“新生戏剧节见证了我们大学生活的成长。”

主创分享环节结束后，活动进入自由交流阶段，各位编剧与其他幕后工作人员踊跃发言，畅谈参与此次校史戏剧创作的收获与体会。

《自家争来的》剧组的舞监张荣泽同学谈及，团队成员大多没有专业戏剧表演、舞台调度相关经验，大家从零开始摸索学习，在一次次排练中熟悉台词走位、道具摆放、灯光切换，互相磨合调整，一步步完成整部剧目的编排呈现，最终交出亮眼的演出答卷。也有不少主创表示，在剧本打磨的过程中学会了取舍。初期构思的内容体量较大，为适配舞台节奏、凸显故事内核，团队主动精简情节、优化文本，让剧目呈现效果更加出彩。此外，全体主创向各位指导老师表达了谢意。老师们平日里工作繁忙，却始终抽出时间陪伴排练，耐心指导剧本修改与表演细节，为每一部剧目顺利登台保驾护航。

本届戏剧节跨专业组队创作的模式，也让同学们收获别样了体验。大家专业、年级各不相同，因为共同的热爱相聚一处，朝着同一个目标努力并肩前行，真切感受到集体的凝聚力。对于新生而言，演绎校史故事的过程，也是深入了解南大过往的过程，书本里冰冷的历史文字，化作鲜活的人物与故事，有效拉近学子与学校的距离，校园归属感与认同感不断提升。卢璇总结，“通过新生戏剧节，一方面，我们和今天的师长、伙伴同行；另一方面，我们也与历史中的南大人同行，收获同路的快乐和前进的力量。”大家围绕剧目创作、历史学习、团队相处分享内心所思所想，在交流之中互相学习，共同感悟先辈精神与戏剧魅力。

整场演后谈回顾剧目创作点滴，复盘演出整体效果，抒发了大家内心的真挚感悟。这既是对本次戏剧展演的总结，也是一场浸润心灵的历史教育与美育课堂。

六部短剧选取不同历史切面，有的探寻无名先辈人生轨迹，有的记录学科建设艰难历程；有的刻画小人物的无奈抉择，有的歌颂青年满腔爱国热血。每一部作品，都凝聚着创作团队的心血，承载着新生学子对校史的理解。台前演员用情演绎先辈故事，复刻峥嵘岁月里的风骨担当；幕后工作人员默默坚守岗位，细致做好各项保障工作；指导老师悉心点拨指引，助力青春创意落地成型。多方同心协力，让尘封的校史重新焕发鲜活光彩。

舞台表演终会落幕，但是铭记历史、坚守初心、奋勇向上的精神永远不会消散。南京大学第四届新生戏剧节正式画上句号，过往的经历成为珍贵回忆，先辈的精神化作前行指引。愿全体南大学子铭记校史过往，传承优良精神，怀揣热忱与理想，在青春道路上不断前行，书写属于新时代的校园华章！