潜心撰文凝智慧 匠心研思筑佳作——记南京市琅琊路小学论文案例撰写经验分享会

分享会上，四位老师结合自身写作经验，从参赛选题、案例撰写、论文发表、实操技巧等多个维度，倾囊相授宝贵经验，内容丰实，贴合一线教学实际。

顾莉华老师立足“师陶杯”论文评选标准，以丁元林老师获奖论文《教育数字化背景下AIGC技术赋能语文教学的实践探索》为例，从选材、立意、结构、创意四个维度深度剖析优质论文的打磨逻辑。她强调论文选题要紧扣时代脉搏、扎根教学真问题，立意要扣准教育本质，如本文要实现从技术应用到教学范式变革的升华，结构需遵循学术规范、逻辑层层递进。此外，她还详解了“三学”教学模式与“三螺旋”教学模型的创新亮点，客观分析论文可优化方向，为教师参评论文选题构思、框架搭建、实践落地提供了清晰可循的思路。

霍照云老师的分享以心理教育案例写作为切入点展开。她提出，教育的核心不在于事件本身，而在于教师对事件的专业解读。她结合具体案例内容，区分了普通教育案例与心理教育案例的差异，细致拆解心理案例的完整撰写框架；厘清了教育案例与学术论文在内容、结构、语言风格上的区别；引导教师跳出流水账式记录，用心理学视角剖析学生行为，在案例撰写中实现专业成长与自我疗愈。鼓励教师以笔为媒，读懂每一位孩子的成长节奏。

严悦老师结合自身论文在期刊发表的亲身经历，分享了从工作经验总结到学术论文表达的淬炼之路。她以论文《班主任主导下的班级情感记忆生成与转化》三稿打磨过程为例，总结出论文写作“三轮驱动”成长模型：以模型思维筑牢文章骨架，以理论思维赋予文章灵魂，以读者思维优化行文表达。她提醒一线教师，写作初期要先搭框架再填充案例，避免沦为工作汇报；要让理论与实践深度融合，杜绝生硬贴标签；定稿前要学会删繁就简、规范格式，用专业表达凸显研究价值。

吴偌寒老师聚焦论文撰写实用实操技巧，分享了常用工具和方法。她详细介绍了南京智慧教育云服务中心、知网等平台的文献检索、批量下载与文献综述整理方法，可视化分析的运用，系统梳理专著、期刊、电子文献等各类参考文献的标准引用格式。同时，她结合知网查重、AIGC检测实例，讲解重复率优化技巧，提醒教师合理引用文献，规避学术写作常见误区，为教师论文规范撰写提供了实操指导。

四位老师精心筹备、毫无保留的经验分享给予了老师们很大的启发。此次经验分享会既有理论高度，又有实践温度，更有实操力度，为教师搭建了良好的学习交流平台。学校将持续搭建教科研交流成长平台，引领教师以研促教、以文聚力，在专业成长的道路上步履不停、行稳致远。