毕业临近，校园里掀起了互签纪念册的热潮。同学们兴致勃勃互相留言：有人写下“以后发大财”，有人留书“祝你长命百岁”，还有的将“前程似锦”作为赠言送给老师，闹出了啼笑皆非的小插曲。这类俏皮又不合时宜的话语，让孩子们羞红了脸颊，争相捧着语文书，请老师快点传授赠言“秘方”。
结合学生的实际需求，老师们依托六年级下册综合性学习《难忘小学生活》，开展跨学科实践活动，让孩子们在实践中学会用心表达、巧手创作，珍藏六年校园岁月。
想要写出动人的话语，先要拾起散落的回忆。活动率先从梳理成长足迹开始，同学们以年级、学期为节点，自发围坐交流，细数六年课堂点滴、外出实践、班级趣事，以小组为单位汇总照片、习作、活动素材，合作梳理成长关键节点，亲手绘制成长时间轴。
从懵懂入学到从容迎考，零散的校园往事被逐一串联。在讨论、筛选、排版的过程中，孩子们重温一路的欢笑与收获，自然积攒充沛情感，为后续写赠言、做策划打好内容根基。
满满回忆萦绕心间，同学们紧接着开启临别赠言的学习与创作。结合前期胡乱留言的趣事，课堂上围绕赠言内容展开研讨，区分写给同窗、恩师的不同行文基调。
孩子们对照自己梳理的相处小故事独立起草文案，小组间互换稿件、互相补充修改，慢慢改掉口语化、玩笑式的表达，结合真实相处细节落笔抒情。原本千篇一律的祝福语，变成带着专属回忆的暖心寄语。
临近六一，不少学生提议筹办班级美食小聚会，作为临别前最后的集体活动。各小组参照策划模板独立研讨，自主起草专属六一美食节策划书。从活动主题、活动初衷，到食材品类、人员分配全部由学生商议敲定。组员反复推敲清单、调整分工，在修改策划的过程中锻炼文案撰写、统筹分工能力，一张张字迹迥异、方案独有的策划单陆续完成。
这一环节融合劳动实践，在劳动王老师的指导下，孩子们把亲手绘制的成长时间轴、原创手写赠言、策划原稿，搭配奖状、活动照片一并收入纪念册。学生自主学习裁剪、拼贴、装帧等劳动技能，自主规划页面布局、手绘装饰版面，全流程小组协作动手装订，在劳作中收纳完整的小学成长印记。
从拾起过往记忆，到落笔书写心声，再到自主策划美食活动、动手装帧纪念册，整场活动由学生的留言趣事自然生发，实现语文表达与劳动技能双向落地。一页页字迹、一份份策划、一册册手作，都是独属于童年的珍贵印记。愿同学们带着六年的温暖与收获，奔赴下一段崭新旅程。
供稿|南京市莫愁湖小学六年级组
编辑|陈迪
审核|花卉
