幼小衔接是幼儿成长道路上至关重要的转折点，如何打破幼儿园与小学之间的学习壁垒，贴合幼儿年龄特点搭建平稳过渡桥梁，是我园教研工作的核心重心。
为扎实推进幼小衔接科学化、常态化落地， 6月9日上午在张彦璟园长的带领下，组织开展数学、社会、科学三大领域优秀教师观摩展示课教研活动。
老师们立足幼儿发展指南，融习惯培养、思维塑造、品格养成于趣味活动之中，以生为本打磨衔接课堂。本次教研以课促研、以研提质，全体教师互学互评、碰撞思路，全方位夯实我园幼小衔接教育根基，为孩子们顺利迈向小学蓄力护航。
骆蓉蓉老师的小班数学活动《种花》（5以内点物匹配），结合小班幼儿具象思维特点，以春日种花创设游戏情境，把抽象数量转化为实物操作。课堂分层设置种花、蜜蜂采蜜等操作任务，让幼儿动手掌握5以内点物对应。活动中侧重幼小衔接习惯培养：引导幼儿听清指令、有序操作、完整讲述操作过程，耐心兼顾不同能力孩子，树立数学学习自信心。
朱景老师的中班社会活动《无用商店》以小动物购物改造废旧物品为趣味主线，让孩子们看懂旧东西换个用法就能变有用，朱老师设置鸡窝、花瓶、衣物、相框四个改造场景，打开孩子们创意思路，之后分组动手改造收集来的废品材料。活动紧扣幼小衔接，动手制作时锻炼孩子耐心、专注力与小组配合能力；同时种下节约爱惜物品的意识，学会不浪费、懂珍惜，适配小学爱护文具、集体相处的日常要求。
许雯婷老师的大班科学活动《AI小助手玩转锡纸》，以锡纸沉浮实验分层设置探究挑战，按照猜想、动手操作、记录分享的流程开展探究，在实验疑惑处引入AI小助手协助答疑，搭配视频直观展示空气对浮力的影响，让幼儿感知接触面积、空气与沉浮的关联，鼓励幼儿主动提问、大胆探索，感受科技助力探究的乐趣。
小班级部：数学活动
小班级部吕老师提出：本次小班数学活动展示依托实物操作、情景游戏开展教学，化抽象认知为直观体验，幼儿参与热情高，活动目标落地到位。
中班级部：社会活动
中班级部武老师提出：中班社会活动展示取材贴近日常，以沉浸式体验带动幼儿共情与交往练习，师幼互动自然，品格引导实效明显。
大班级部：科学活动
大班级部严老师提出：大班科学活动课堂突出自主实验探究，放手让幼儿猜想、操作、归纳，充分激发探究欲望，贴合大班思维发展水平。
最后，张园长对本次3节展示课活动的圆满开展给予了充分肯定，精准提炼了各节课的核心亮点与可借鉴经验。同时，张园长还着重明确了下学期以幼小衔接为核心的教研任务与目标，要求教师将幼小衔接理念深度融入到日常教学设计与实施中，为园内后续教育教学与教研工作，特别是幼小衔接相关课程的优化指明了方向。
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编 辑：甘 庆 玲
初 审：吕 云 娟
终 审：张 彦 璟
